O trabalho com derivadas no Ensino Médio através da Resolução de Problemas: aspectos da avaliação

Autor: Norma Suely Gomes Allevato, Érica Marlúcia Leite Pagani

Publikováno v: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 7, Iss 1, Pp 86-101 (2016)

Este trabalho e um recorte de uma tese de doutorado em que se investiga o ensino e a aprendizagem de derivadas no contexto da Resolucao de Problemas. Foi realizada no 2o ano do Ensino Medio integrado ao tecnico, numa turma do curso de Eletronica. A p

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::103fd9ef4f1d4b9918384e1161a0e17f
https://doi.org/10.26843/rencima.v7i1.1116

Um Panorama Geral dos Planos de Ação do Edital SBEM-DNE 01/2020 do FormAção

Autor: Cargnin, Claudete, dos Santos, Edlauva Oliveira, Costa, Leila Pessôa Da, Ferreira, Lúcia de Fátima Durão

Publikováno v: Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 12:19-36

Este trabalho objetiva apresentar um panorama geral dos Planos de Ação (PAs) do primeiro Edital SBEM-DNE (01/2020) de formação continuada de professores da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental - o FormAção, as institui�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::45df529ad7625084ab8b07313de24b8a
https://doi.org/10.37001/ripem.v12i3.3030

POTENCIALIDADES PARA A ESCRITA REFLEXIVA DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM UM ROTEIRO DE ELABORAÇÃO DE RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO

Autor: Gabriela da Silva Oliveira, Bruno Rodrigo Teixeira

Publikováno v: REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 10:235-258

O objetivo deste artigo é apresentar uma análise do roteiro de elaboração do Relatório deEstágio de Observação utilizado na Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual deLondrina e identificar itens que têm potencial para desencadea

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https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.21.235-258

El Papel de la Fase de Observación de la Implementación en la Metodología Estudio De Clases

Autor: Adriana Breda, Viviane Hummes, Rodrigo Sychocki da Silva, Alicia Sánchez

Publikováno v: Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 35, Issue: 69, Pages: 263-288, Published: 16 APR 2021
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.35 n.69 2021
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP

Resumen El objetivo de este trabajo es presentar el análisis detallado de la fase de implementación y contrastarlo con la fase de reflexión de una experiencia de Estudio de Clases. Para ello, con el uso de herramientas teóricas del Enfoque Ontose

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https://doi.org/10.1590/1980-4415v35n69a13

Reflexões a respeito dos trabalhos da Comissão de Avaliação e Acompanhamento do Programa SBEM FormAção Anos Iniciais

Autor: Da Costa, Leila Pessôa, Freire de Paula, Enio, Durão Ferreira, Lúcia de Fátima

Publikováno v: Educação Matemática em Revista; v. 27 n. 75 (2022): abr./jun.; 5-14
Educação Matemática em Revista
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)
instacron:SBEM_MAT

Este relato objetiva apresentar a constituição, as características, dinâmicas de trabalho e reflexões da Comissão de Avaliação e Acompanhamento (CAAc) no decorrer das ações junto aos Planos de Ação (PAs), submetidos ao Programa de Formaç

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http://sbemrevista.kinghost.net/revista/index.php/emr/article/view/3081