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pro vyhledávání: '"Método de aprendizaje"'
Autor:
María Victoria Morris Ayca, Gladys Benitez Palacios, Gladys Pilar Limache Arocutipa, Gladys Huarachi Chuquimia, Edith Cristina Salamanca Chura, Enrique Rodríguez Vargas
Publikováno v:
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Vol 26, Iss 2, Pp 376-387 (2024)
El objetivo de este estudio fue establecer la relación existente entre los Estilos de Aprendizaje (EA) y el nivel de Desarrollo del Pensamiento Formal (DPF) en estudiantes de cuarto año de Educación Básica Regular de la Región de Tacna, 2022. De
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https://doaj.org/article/00c097a8b0d44817837e7cdd726783f7
Publikováno v:
Academia y Virtualidad, Vol 17, Iss 1 (2024)
La investigación con enfoque mixto y diseño explicativo secuencial pretendía analizar la relación entre el aprendizaje basado en problemas mediado con simuladores y el desarrollo de competencias en diferentes áreas en el nivel de secundaria. Los
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https://doaj.org/article/4d987d64235f44c8b0bf2c295f0e9e99
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 8, Iss 1 (2024)
Ante los desafíos disciplinares, pedagógicos, de políticas públicas e institucionales que se afrontan en el diseño de asignaturas, el objetivo de este artículo es el de proponer un modelo conceptual para los procesos de enseñanza y aprendizaje
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https://doaj.org/article/02c2a69f548f453998acd4e536ecf3a9
Publikováno v:
Logos Ciencia & Tecnología, Vol 15, Iss 3, Pp 42-58 (2023)
Uno de los enfoques de aprendizaje más usados es el B-Learning, que busca combinar el trabajo presencial con actividades autónomas del estudiante. En particular, el Flipped Classroom es una de las metodologías activas más comunes aplicadas en el
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https://doaj.org/article/d937f381ff2c477cb3650654a06fe07b
Publikováno v:
Educación y Sociedad, Vol 20, Iss 3, Pp 190-210 (2022)
El acceso a la tecnología ha permitido diversificar las formas de aprendizaje para que los estudiantes que no pueden asistir a las instituciones de forma presencial puedan acceder y realizar sus actividades académicas. La presente investigación fu
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https://doaj.org/article/5877835802b649f392235ede25bbb0e5
Autor:
Edwin José Morales Acosta
Publikováno v:
Revista Científica UISRAEL, Vol 9, Iss 3, Pp 29-46 (2022)
Las teorías pedagógicas de Vygotsky y Ausubel, además de la teoría del pre ejercicio y la lúdica fundamentan este proyecto de investigación. Adaptar juegos de mesas como recursos didácticos resulta una gran alternativa para integrar y motivar
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https://doaj.org/article/2e9fc9dffbe743f3b5e0bd524cfea80f
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 7, Iss 1 (2023)
Las investigaciones que han abordado la percepción de estudiantes universitarios sobre los estilos y las estrategias de aprendizaje que utilizan para enfrentar las tareas académicas arrojan resultados muy diversos. El objetivo de esta investigació
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https://doaj.org/article/7d0b56161b1c4250b6d793bcb06be5b5
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 16 (2023)
El objetivo de esta investigación es describir la función didáctica de la expansión transmedia de un cuento para el desarrollo de la interpretación literaria. Para ello se diseñó e implementó una secuencia didáctica orientada a la producció
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https://doaj.org/article/487bad99d5e246199f57dd9c0ef0a39e
Autor:
José-Alberto Sotelo-Martín
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Difusión Científica, Vol 4, Iss 6, Pp 122-148 (2021)
El presente artículo busca mostrar el cambio que acontece en las aulas a partir de la personalización en educación. La metodología utilizada fue documental, con un procedimiento de revisión bibliográfica en bases de datos relevantes y actualiza
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https://doaj.org/article/01b16de6b14041418fcee09df2fadb02