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pro vyhledávání: '"Método de Casos"'
Autor:
Arely Anabel Martínez Presas
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 5 (2024)
El propósito del presente trabajo de investigación es identificar los simuladores digitales como una estrategia de enseñanza encaminada a promover aprendizajes experienciales y habilidades digitales en los estudiantes universitarios. La metodolog
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https://doaj.org/article/62ecf956c8e642518fdc17fab7b81a8d
Autor:
Antônio Carlos Gil
Publikováno v:
Contextus, Vol 21, Iss 20 anos (2023)
Este trabalho tem como objetivo fornecer elementos teóricos e práticos para a elaboração de casos utilizados no ensino de Administração. Procede-se inicialmente à análise das vantagens e limitações do método de caso. Em seguida, indica-se
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https://doaj.org/article/cb7c0b181bd64fedbbf09fa757d363cb
Autor:
Maria Manuela Franco Esteves
Publikováno v:
Roteiro, Vol 46 (2021)
O uso do método de casos na formação continuada de professores é especialmente relevante na medida em que lhes pode permitir evocar e narrar situações reais de trabalho, partilhar a sua narrativa com os restantes colegas em formação e com os
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https://doaj.org/article/b913cbcf06524f56a8be14edee91b31c
Autor:
Emma Margarita Wong Fajardo
Publikováno v:
Educare Et Comunicare, Vol 7, Iss 1 (2019)
El presente trabajo buscó identificar qué habilidades lograron alcanzar los participantes de la Licenciatura en Educación del grupo Enseña Perú, con la aplicación de un módulo donde se aplicó el método de casos. La población estuvo constitu
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https://doaj.org/article/c8373654cf0f473a98e8bc1645101232
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 29, Iss 57 nov-abr (2018)
La finalidad del desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes es fundamental para que se desenvuelvan en el campo laboral. Esta investigación tuvo como objetivo identificar la contribución de la estrategia de método de casos en el desarr
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https://doaj.org/article/c9c99293e4fb40cebf8b86d2aa3a6aaf
Autor:
Nerja, Adrián, Sánchez, Mariola
Póster presentado en EDUNOVATIC 2022, VII Congreso Virtual Internacional de Educación, Innovación y TIC, 14-15 diciembre 2022. Uno de los retos cada vez más patente en las aulas universitarias está en motivar al alumnado para que sea responsable
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______935::9e4f19e6c1308f7e79155397cbdc9201
https://hdl.handle.net/10045/131496
https://hdl.handle.net/10045/131496
Publikováno v:
Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información, Vol 29, Iss 65, Pp 195-212 (2015)
El presente estudio pretende demostrar la influencia significativa del método de casos como técnica y metodología válida en la enseñanza de los cursos impartidos en la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información. Se presentan como
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https://doaj.org/article/6dc48b6f91054fed97c6062aa73d2778
Publikováno v:
Salud UIS, Vol 45, Iss 2, Pp 29-38 (2013)
La enseñanza de las ciencias biomédicas o denominadas también básicas, en los programas de medicina de las Universidades de Colombia, es la base fundamental para el desarrollo continuo del razonamiento científico y clínico en los futuros profes
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https://doaj.org/article/9447bcc9a18b4c5d98dbe64108f381dc
Autor:
Eduardo J. Rosker
Publikováno v:
Universidad y Empresa, Vol 8, Iss 11, Pp 109-122 (2010)
Changes in society and organizations require professionals with different knowledge and skills. The social responsibility of the universities to attend to these requirements is increasing. Pedagogical innovation, using interactive methodologies, is t
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https://doaj.org/article/b1bb6e6a2bc64ba6ab7232fa57550099
Esta investigación tuvo como propósito evaluar cómo influye el Método de casos en la consecución de competencias de una asignatura de lubricación industrial en estudiantes de una escuela técnica de nivel superior. Este método es una metodolog
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3932::bd0707f525becbddc04326a6b6240560
https://hdl.handle.net/20.500.12866/13484
https://hdl.handle.net/20.500.12866/13484