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Modèle de réussite d’une communauté d’apprentissage professionnelle : la dynamique causale comme outil de dialogue et d’analyse

Autor: Martine Leclerc, Mélanie Leclerc-Morin, André C. Moreau

Publikováno v: Éducation et francophonie. 35:153-171

Dorénavant, l’école se doit de développer une culture nourrie par la collégialité de tous les acteurs qui amène la direction de l’école et les enseignants à oeuvrer ensemble comme collègues tout en cherchant à être apprenants les uns d

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https://doi.org/10.7202/1077653ar

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