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Publikováno v:
Congresos CLABES; 2017: Congreso CLABES VII, Córdoba, Argentina
Esta ponencia presenta algunos avances del Proyecto de investigación “Políticas públicas e institucionales para la inclusión educativa en el Área Metropolitana de Buenos Aires: de la escuela secundaria a la Universidad”. Dicho proyecto se pr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8023bceed9f85c851a57b0c199d54167
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1609
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1609
Publikováno v:
Educação & Realidade; out2018, Vol. 43 Issue 4, p1405-1428, 24p
Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Las reformas institucionales y curriculares que vienen signando desde hace casi dos décadas el trabajo de los profesores en la escuela secundaria, en Argentina, han incluido el desarrollo de operativos nacionales y provinciales de evaluación de la
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::eaaa7c3222e2e42ef536f0436dc921a9
http://www.curriculosemfronteiras.org/vol13iss2articles/misuraca-cerruti-rocha.htm
http://www.curriculosemfronteiras.org/vol13iss2articles/misuraca-cerruti-rocha.htm
Publikováno v:
Poiésis; 2016, Vol. 10 Issue 17, p29-53, 25p
Autor:
Rodrigo, Lucrecia1,2,3 lucrecia.rodrigo@gmail.com, Rodríguez Moyano, Inés4,5 inesrmoyano@gmail.com
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital. 2023, Vol. 25, p1-19. 19p.
Autor:
MORENO OLIVOS, TIBURCIO1 (AUTHOR) iburcio34@hotmail.com
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. 2017, Vol. 22 Issue 73, p613-636. 24p.
Autor:
Eugenia Vicente, María
Publikováno v:
Memoria y Sociedad; ene-jun2016, Vol. 20 Issue 40, preceding p186-203, 19p
Autor:
Carolina Cuesta
Por qué indagar sobre los vínculos entre los enfoques didácticos de la lectura y la escritura, como reconfiguraciones de la enseñanza de la lengua y la literatura, que han asumido las orientaciones de las políticas educativas en la Argentina (ta