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pro vyhledávání: '"Márcio Cardoso Coelho"'
Publikováno v:
Dialogia, Iss 49 (2024)
O objetivo desse estudo é compreender como se dá a invisibilidade do corpo negro e da negritude na BNCC da Educação Física do ensino fundamental e como as epifanias geradas ao longo da pesquisa autoetnográfica, auxiliam nessa compreensão. Uma
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https://doaj.org/article/6a0306f29aa648c5b78d3494a53528e0
Autor:
Gabriel Ziel Boldori, Lucas Silva Skolaude, Márcio Cardoso Coelho, Samuel Nascimento de Araújo, Fabiano Bossle
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 34, Iss 65 (2022)
Este artigo de revisão sistemática buscou compreender como a mediação pedagógica vem sendo compreendida pela literatura científica da Educação Física Escolar quanto à produção do conhecimento. Para tal, consultamos duas bases de dados nas
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https://doaj.org/article/789970ed7dca44219d8f958964c412ca
Autor:
Márcio Cardoso Coelho, Fabiano Bossle
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 32, Iss 62, Pp 01-16 (2020)
O presente estudo procura compreender como um currículo organizado por projetos de trabalho produz representações singulares sobre Educação Física escolar em um coletivo docente. Utilizamos a teoria das representações sociais, para guiar noss
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0d0fdccb372f443bbc43560cef3a49c3
Publikováno v:
Conexões, Vol 19, Iss 1 (2021)
Objetivo: O objetivo desse ensaio foi discutir a potencialidade da prática educativa intelectual e transformadora em tempos de educação neoliberal e do avanço dos movimentos neoconservadores no território brasileiro. Método: Nosso material para
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https://doaj.org/article/7b8218196b424bd992631216c5833a6e
Publikováno v:
Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 18, Iss 2 (2020)
INTRODUÇÃO: Este relato apresenta uma experiência pedagógica de ensino do badminton sustentada nas perspectivas de uma pedagogia crítica freiriana, visando superar limitações de ensino dos esportes em contextos escolares pautadas exclusivament
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https://doaj.org/article/75ec843df9164915a56222614f389cb6
Autor:
Samuel Nascimento de Araújo, Márcio Cardoso Coelho, Eduardo Batista Von Borowski, Leandro Oliveira Rocha, Fabiano Bossle
Publikováno v:
Corpoconsciência. :55-69
A fim de compreender o processo de seleção de conteúdos de três professores de Educação Física de uma escola pública gaúcha, a qual compartilha e legitima a monocultura esportiva do futsal, tendo o “rachão” como processo pedagógico e o
Autor:
Márcio Cardoso Coelho, Luciana De Oliveira Nunes, Leandro Oliveira Rocha, Samuel Nascimento de Araújo, Fabiano Bossle
Publikováno v:
Pensar a Prática; Vol. 25 (2022)
Pensar a Prática; v. 25 (2022)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Pensar a Prática; v. 25 (2022)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
In this text we start from the reflection on the hygienists discourse currently used in the social context to legitimize the presence of Physical Education in school due to a pandemic scenario. Therefore, we show that such discourse is inconsistent w
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7d1c5ac4f862114848862fab108c4085
https://revistas.ufg.br/fef/article/view/72512
https://revistas.ufg.br/fef/article/view/72512
Autor:
Jadeh de Moura Vieira Bastos, Márcio Cardoso Coelho, Daniel Teixeira Maldonado, Priscila Moreira Magalhães de Souza
Publikováno v:
Corpoconsciência. :39-63
Os projetos sociais esportivos têm como advento a promoção da prática de esportes e atividades física que aventem, também, possibilidades de transformações e ressignificações do status quo em ambientes com grandes demandas sociais, econômi
Publikováno v:
Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 18, Iss 2 (2020)
INTRODUÇÃO: Este relato apresenta uma experiência pedagógica de ensino do badminton sustentada nas perspectivas de uma pedagogia crítica freiriana, visando superar limitações de ensino dos esportes em contextos escolares pautadas exclusivament
Autor:
Fabiano Bossle, Márcio Cardoso Coelho
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 32, Iss 62, Pp 01-16 (2020)
O presente estudo procura compreender como um currículo organizado por projetos de trabalho produz representações singulares sobre Educação Física escolar em um coletivo docente. Utilizamos a teoria das representações sociais, para guiar noss