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pro vyhledávání: '"Márcio André de ANDRADE"'
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 32, Iss jan/dez (2023)
No contexto da emergência do “paradigma narrativo-autobiográfico em educação” (PASSEGGI, 2020), Paulo Freire é um autor incontornável, ocupando um lugar central na perspectiva epistemopolítica. Neste artigo são revisitadas as leituras do
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https://doaj.org/article/003e9eca36bb45ab88826a0b59365d76
