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Publikováno v:
Revista Videre, Vol 16, Iss 35, Pp 166-179 (2024)
O presente artigo tem por finalidade debater o tema Direitos Humanos na formação de professores de Educação Especial, especialmente no Curso de Licenciatura em Educação Especial. Partimos do pressuposto de que tratar sobre os direitos humanos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/357a615ed6cd434c94b40c880dcf06ab
Autor:
Rafaela Geschonke Dal Bó, Marlene Zwierewicz, Ramón Garrote Jurado, Juan Miguel González Velasco, Márcia de Souza Lehmkuhl, Joel Haroldo Baade
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 38, Iss 1 (2022)
ABSTRACT Inclusive education requires teacher education initiatives that enable pedagogical practices committed to students’ singularities. This article aims to systematize contributions to teacher education towards educational inclusion provided b
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/99040f946f214b839abb480a8e2385e1
Autor:
Márcia de Souza Lehmkuhl
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 34 (2021)
O objetivo deste estudo é discutir a filantropia como a gênese da Educação Especial a partir das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apaes). As Apaes, como instituições para o atendimento das pessoas com deficiência, foram se popu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8000dd7092d74ecabbe43cefd3239a61
Publikováno v:
Debates em Educação. 14:108-134
A “Inclu-Ação” na perspectiva da inclusão na educação básica, nos remete a uma tomada de consciência sobre nosso compromisso e responsabilidade da pessoa professor com a pessoa estudante. Nessa direção, tomou-se como pergunta de pesquisa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4a223a032c05a08c5490b206d6c12006
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n36p108-134
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n36p108-134
Autor:
MÁRCIA DE SOUZA LEHMKUHL
Publikováno v:
Extensão em Foco (ISSN: 2317-9791). 9:66-82
Este artigo tem como objetivo analisar a constituição de uma rede privada em Educação Especial no Brasil como movimento social e a consolidação das políticas de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Para este estudo, busc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ebad541f5bf1e0287ba8675e91f3bd92
https://doi.org/10.33362/ext.v9i1.2650
https://doi.org/10.33362/ext.v9i1.2650
Autor:
Lidiane Cristina Woldam de Moraes Barth, Sandra Mara da Silva Schmickler, Márcia de Souza Lehmkuhl
Publikováno v:
Professare. 11:e3132-e3132
O presente estudo busca analisar como as políticas públicas de perspectiva inclusiva perpassam pela educação infantil, percorrendo a legislação educacional brasileira, entendendo a importância de se promover a educação inclusiva desde a educ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c98f282527535ec9614ff56428e47882
https://doi.org/10.33362/professare.v11i3.3132
https://doi.org/10.33362/professare.v11i3.3132
Publikováno v:
Research, Society and Development. 11:e41711830765
O artigo tem como objetivo refletir sobre o processo de inclusão escolar de alunos com surdez no ensino regular a partir de documentos normativos brasileiros, buscando apreender quais os documentos norteiam a perspectiva de inclusão escolar no Bras
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e46ff6e928053db9391a85e00b6404a1
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30765
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30765
Publikováno v:
Professare. 10:e2922-e2922
Este artigo é resultado de uma investigação das atividades e do histórico da Sustentabilidade, nas dimensão tríplice: Ambiental, Econômica e Social. Ainda cita-se no artigo a relação das Objetivos do Desenvolvimento Sustentável com a Susten
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0d8e399b9f07049a5bc642a9e34f0f07
https://doi.org/10.33362/professare.v10i1.2922
https://doi.org/10.33362/professare.v10i1.2922
Publikováno v:
Journal of Research in Special Educational Needs. 16:855-859
Objetivando analisar a politica de atendimento dos sujeitos com deficiencia na escola regular brasileira e, especificamente no Estado de Santa Catarina, investigamos as matriculas destes sujeitos no estado catarinense, no periodo de 2007 a 2012. Para
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7d7f1ba872d30705ee0c455f800c4a34
https://doi.org/10.1111/1471-3802.12342
https://doi.org/10.1111/1471-3802.12342