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Autor:
João Luiz da Costa Barros, Márcia Zendron de Campos, Denilson de Castro Teixeira, Breno Guilherme de Araujo Tinoco Cabral
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 101, Iss 257, Pp 99-119 (2020)
Resumo: Este artigo retoma achados publicados no Relatório de Área: Educação Física (licenciatura) do Enade de 2014, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), e discute a qualidade da formaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/78332a00fd7547e99ef117962dcbcefb
Autor:
Denilson de Castro Teixeira, João Luiz da Costa Barros, Breno Guilherme de Araújo Tinoco Cabral, Márcia Zendron de Campos
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 101, Iss 257, Pp 99-119 (2020)
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Volume: 101, Issue: 257, Pages: 119-99, Published: 24 JUN 2020
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos v.101 n.257 2020
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)
instacron:INEP
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Volume: 101, Issue: 257, Pages: 119-99, Published: 24 JUN 2020
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos v.101 n.257 2020
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)
instacron:INEP
Resumo: Este artigo retoma achados publicados no Relatório de Área: Educação Física (licenciatura) do Enade de 2014, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), e discute a qualidade da formaç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3a4706e0358c124fed8c7364ce1a0a4d
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-66812020000100099&tlng=pt
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-66812020000100099&tlng=pt
Em sua terceira edição, este livro objetiva aguçar uma análise crítica do ensino da Educação Física Escolar na Educação Básica, enfatizando a relevância do planejamento de ensino e das aulas com base nos princípios da educação integral
Autor:
Larissa Michelle Lara, Janaína Benasse Melo, Sandra Aparecida Zotovici, Márcia Zendron de Campos
Publikováno v:
Pensar a Prática; Vol. 16 No. 2 (2013)
Pensar a Prática; v. 16 n. 2 (2013)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Pensar a Prática; v. 16 n. 2 (2013)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
O presente estudo traz reflexoes sobre o estagio supervisionado em duas escolas publicas da cidade de Sao Paulo no intuito de oferecer subsidios a praxis educacional que possa alicercar acoes pedagogicas junto a educacao fisica. As incursoes teoricas
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3eb6e71b142b361d43d1a0e27e69c3b9
https://doi.org/10.5216/rpp.v16i2.16593
https://doi.org/10.5216/rpp.v16i2.16593
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 14, Iss 2 (2019)
O objetivo geral do estudo foi analisar como as metodologias ativas: Peer Instruction, Método de Caso e Mapas Conceituais, podem facilitar a aprendizagem do discente no Ensino Superior na área da Saúde. O delineamento da pesquisa se caracterizou c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ed2f2b34baba49b5a4c6ff5ed7f34e2f