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pro vyhledávání: '"Márcia Souza da Fonseca"'
Autor:
Letiane Oliveira da Fonseca, Márcia Souza da Fonseca, Jaíne Telles Quevedo, Mônica Roxo Correa
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 1, Pp 469-481 (2021)
O artigo propõe um debate acerca das proposições da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os seus impactos na formação de professores que ensinam Matemática. Para tanto, destaca-se como problemática: “Qual perfil de professor que ensina Ma
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https://doaj.org/article/ba729d138cb745fe8f38b13e18a8349f
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 8, Iss 17 (2020)
O presente artigo é recorte de uma dissertação de mestrado que objetivou identificar e analisar os jogos de linguagem produzidos por um grupo de mulheres moradoras do Quadrado, comunidade localizada no bairro Porto da cidade de Pelotas/Rio Grande
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https://doaj.org/article/51d4e7e0ef6f494ab73a16db6673ab0c
Autor:
Márcia Souza da Fonseca, Mara Rejane Vieira Osório, Maria Manuela Alves Garcia, Jair Jonko Araujo
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 44 (2019)
O artigo descreve e problematiza a oferta de matrículas e cursos de licenciatura em Pedagogia, Letras e Matemática, na modalidade presencial, nas universidades públicas e privadas gaúchas, no contexto da forte pressão oficial pela expansão das
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https://doaj.org/article/68b2221f26e74012bf1cd630df93d824
Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 16, Iss 42 (2018)
O presente trabalho é um recorte de pesquisa realizada em curso de pós-graduação, o qual objetivou entender como os estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola situada em Rio Grande, no extremo sul do Estado do Rio Grande do Sul, si
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https://doaj.org/article/4a66bcdaa1d145b3bc5b3231e63671cf
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 10, Iss 3 (2017)
Dialogar a respeito dos modos de subjetivação presentes na sociedade contemporânea é um processo que atravessa os debates do campo pedagógico. A partir dessa abertura foi possível avançar na compreensão de que os instrumentos midiáticos são
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https://doaj.org/article/05ac0149be38457399eb4c4df5be2a3b
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 29, Iss 3, Pp 233-264 (2013)
Este artigo discute a relação teoria e prática nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação dos Professores da Educação Básica, no início da década de 2000. Tem como fonte de dados a legislação curricular que instituiu a reforma
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https://doaj.org/article/16f5d1cc07a24603aa8576cd415643a3
Autor:
Márcia Souza da Fonseca
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 20, Iss 1 (2012)
Este artigo resulta de estudos de textos de Platão, Aristóteles e Descartes e buscou, a partir de conceitos desenvolvidos por Michel Foucault, examinar como esses discursos e essas práticas filosóficas construíram/constroem, na cultura ocidental
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https://doaj.org/article/b3e08729d3304626a052c8629b7d50de
Autor:
Márcia Souza da Fonseca
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 8, Iss 1 (2009)
Este ensaio discute a educação matemática como um aprendizado vinculado ao contínuo de nossas vidas. Um aprendizado pela experiência, pelo expor-se à experiência, pelo experimentar. Este ensaio trata de uma prática educativa chamada Colcha de
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https://doaj.org/article/a71530328c454a1eb7d11841e724a0af
Publikováno v:
Perspectivas da Educação Matemática. 15:1-17
A Etnomatemática vem se constituindo com uma das principais tendências na pesquisa em Educação Matemática, muitos pensadores têm colaborado nas fundamentações teóricas e nas investigações científicas da área. Assim, apresentamos neste ar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::989de3bf5f6dae83ea73e5b0905ef995
https://doi.org/10.46312/pem.v15i38.13271
https://doi.org/10.46312/pem.v15i38.13271
Publikováno v:
Ensino da Matemática em Debate. 7:124-148
O presente texto aborda uma experiência no ensino de sistemas de duas equações de 1º grau com duas incógnitas para estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental, orientada pela filosofia de maturidade de Ludwig Wittgenstein. Na perspectiva do fil
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d5ed070a61fc4caf6e90c670487822bd
https://doi.org/10.23925/2358-4122.2020v7i2p108-130
https://doi.org/10.23925/2358-4122.2020v7i2p108-130