Výsledky vyhledávání - "Márcia Rodrigues Notare"

Akademický článek

Geometria Dinâmica Colaborativa: uma análise com o ambiente VMTwG

Autor: Renata Cezar Pinto, Márcia Rodrigues Notare

Publikováno v: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 34 (2023)

Este artigo analisa como os alunos interagem quando inseridos em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) que integra as funcionalidades do GeoGebra, o Virtual Math Teams with GeoGebra (VMTwG), para a aprendizagem colaborativa de Geometria. O VMTwG

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Projeção Ortogonal: uma abordagem com Geometria Dinâmica

Autor: Lucas Siviero Sibemberg, Márcia Rodrigues Notare

Publikováno v: REMAT, Vol 8, Iss 1 (2022)

O presente trabalho tem como objetivo analisar como o software dinâmico GeoGebra 3D pode potencializar a compreensão de projeção ortogonal no Ensino Médio por meio de atividades inspiradas no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Os dados cole

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Akademický článek

O ensino de equações do primeiro grau à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa: uma proposta sobre a noção de equivalência como conceito subsunçor

Autor: Viviane Beatriz Hummes, Adriana Breda, Márcia Rodrigues Notare Meneguetti

Publikováno v: REMAT, Vol 4, Iss 1, Pp 102-114 (2018)

Este trabalho tem a intenção de apresentar alguns resultados de um estudo sobre a utilização do conceito de equivalência como conceito subsunçor, fundamental para o desenvolvimento da Aprendizagem Significativa de equações do primeiro grau. �

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Gênese Instrumental do GeoGebra na Formação de Professores

Autor: Marcus Basso, Márcia Rodrigues Notare

Publikováno v: Zetetiké, Vol 25, Iss 2 (2017)

Este artigo apresenta a análise do processo de gênese instrumental pessoal a partir de atividades de geometria dinâmica desenvolvidas no Curso de Especialização Matemática - Mídias Digitais - Didática do Programa de Pós-Graduação em Ensino

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f13aa6db39fb4e5b83bc9057d30e8ac6

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Recursos de RV, RM e FD associados ao BIM na formação de técnicos em Edificações

Autor: Luciana Sandrini Rocha, Tatiane Brisolara Nogueira, Luísa de Azevedo dos Santos, Márcia Rodrigues Notare

Publikováno v: ENCONTRO NACIONAL SOBRE O ENSINO DE BIM.

O sistema BIM constitui uma quebra de paradigma no campo da arquitetura, engenharia e construção (AEC), e o desenvolvimento de recursos em realidade virtual (RV), mista (RM) e de fabricação digital (FD) incrementaram suas possibilidades de aplica

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::987f6e96efa19ad806a7ee91847a92c3
https://doi.org/10.46421/enebim.v4i00.1921

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O papel da cooperação nos processos coletivos para resolução de problemas The role of cooperation in collective problem solving processes

Autor: Márcia Rodrigues Notare Meneghetti, Jéssica Adriane de Mello, Luciana Sandrini Rocha, Marcus Vinícius de Azevedo Bassus, Núbia Lúcia Cardoso Guimarães

Publikováno v: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 23:473-498

Resumo O presente artigo trata de um experimento no qual as pesquisadoras, e tambem participantes, buscaram compreender o papel da cooperacao na resolucao de um problema, por meio do trabalho em grupo. Para tal, foram investigados os mecanismos atrav

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::658f98da5463f3032f0352e3e86d33f6
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2021v23i1p473-498

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FUNÇÕES DE DUAS VARIÁVEIS COM O GEOGEBRA NO ENSINO MÉDIO

Autor: Márcia Rodrigues Notare, Matheus Lucca de Rocco

Publikováno v: Educação Matemática em Revista - RS. 1

O presente artigo apresenta um estudo realizado em um trabalho de conclusão de curso em Licenciatura em Matemática, cujo objetivo foi investigar como estudantes do Ensino Médio manipulam gráficos e leis algébricas de funções de duas variáveis

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ac3a1479687c5f27e2f2c0ba225083bd
https://doi.org/10.37001/emr-rs.v.2.n.23.2022.p.21-31

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Entre a proposta docente e a percepção discente: Reflexões sobre a tomada de consciência para o desenvolvimento do raciocínio espacial

Autor: Luisa Félix Dalla Vecchia, Luciana Sandrini Rocha, Adriane Borda Almeida da Silva, Márcia Rodrigues Notare

Publikováno v: RENOTE; v. 19, n. 1 (2021): Edição Regular-Julho de 2021; 125-134
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

O desenvolvimento do raciocínio espacial constitui um desafio aos estudantes ingressantes dos cursos de arquitetura e urbanismo. Este artigo relata um estudo que se aproveita do contexto de ensino remoto (ER) para refletir sobre o processo de ensino

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d37a55a71303a60026d03c6f5dd364ff
https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/118415

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PROGRAMAÇÃO NO SCRATCH NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA POSSIBILIDADE PARA A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS

Autor: Márcia Rodrigues Notare, Bruno Silveira Corrêa

Publikováno v: RENOTE; v. 17, n. 3 (2019): Edição Regular-Dezembro de 2019-3; 295-304

Neste artigo analisam-se as contribuições do software Scratch no desenvolvimento de conceitos matemáticos que se apresentam durante o processo de programação. A pesquisa foi desenvolvida com oito alunos de 8º ou 9º anos do Ensino Fundamental d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e3ba38bba888bcd6d6357cb97207af0
https://doi.org/10.22456/1679-1916.99484

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