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Publikováno v:
Revista Contemporânea de Educação, Vol 13, Iss 27, Pp 383-397 (2018)
O presente artigo vem afirmar as inúmeras possibilidades de afetar a cognição a partir das ferramentas tecnológicas digitais como facilitadoras da aquisição da escrita significativa, considerando o contexto em que se inserem os nativos digitais
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https://doaj.org/article/2d56c7baf0684872810f7e2b00470b3f
