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pro vyhledávání: '"Márcia Maria Alves de Assis"'
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 207-224 (2019)
Na década de 1940, a constatação, pela Arquidiocese de Natal, dos problemas sociais vividos pelos migrantes rurais, no meio urbano, fez com que parcela do clero empreendesse ações que visavam um amplo trabalho educativo junto às populações ru
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https://doaj.org/article/06a07500abf4426ebce100b8a7e0120c
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 16, Iss 49, Pp 629-654 (2016)
Neste artigo caracterizamos uma pesquisa cuja finalidade principal foi descrever múltiplos aspectos das trajetórias das matemáticas elementares referentes às legislações, aos programas de ensino e aos materiais didáticos utilizados na Escola N
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https://doaj.org/article/25796d7fbd9f4c5198691b66e9a9513d
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 2, Iss 1, Pp 15-34 (2014)
Neste artigo descrevemos uma construção historiográfica acerca das matemáticas escolares do ensino primário abordadas na Escola Normal de Natal (Brasil) entre 1908 e 1970. Nossa principal finalidade foi explorar documentos sobre as trajetórias
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https://doaj.org/article/a8801672faf0459ea046364b5985fa85
Autor:
Márcia Maria Alves de Assis
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 2, Iss 3 (2016)
Este texto trata de um estudo que buscou compreender a estrutura curricular da matemática presente na Escola Normal de Natal, no que se refere à Aritmética, Álgebra, Geometria e Desenho no período de 1908 a 1970. Analisamos documentos como legis
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https://doaj.org/article/e957d90a36e64c1b94324af2ba665079
Publikováno v:
Em Teia, Vol 2, Iss 2 (2011)
Este artigo tem por objetivo apresentar o que foram as Escolas Radiofônicas de Natal e qual a sua relação com o ensino da Matemática, tendo como principal fonte de pesquisa os depoimentos orais. Para tanto, utilizou-se procedimentos inerentes à
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https://doaj.org/article/88b2759678fb4936add8eab49cf96149
Autor:
Simone Maria da Rocha, Eliane Anselmo da Silva, Valcilene Nunes de Melo, Willia Barbosa de Menezes, Gilvana Gomes Duarte Souza, Márcia Maria Alves de Assis
Publikováno v:
Série Educar-Volume 37-Teoria Educacional
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::61de01c228a162aa66672f8b731feac1
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-40-9.cap.14
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-40-9.cap.14
Autor:
Márcia Maria Alves de Assis
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.27 n.46 2013
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
In this article we present our master's degree research, which addresses teaching of mathematics using the radio in the state of Rio Grande do Norte (RN), in the period from 1950 to 1970. Radiophonic Schools were established in RN by the Catholic chu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dc9a5edfe5f6bfa91f8566b3d9b80953
https://doi.org/10.1590/s0103-636x2013000300003
https://doi.org/10.1590/s0103-636x2013000300003
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Revista Diálogo Educacional, Vol 16, Iss 49, Pp 629-654 (2016)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Revista Diálogo Educacional, Vol 16, Iss 49, Pp 629-654 (2016)
Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/4951/4918 Neste artigo caracterizamos uma pesquisa cuja finalidade principal foi descrever múltiplos aspectos das trajetórias das matemáticas elementares referen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3445370691460fc00f4ae2cb2ce05748
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/189574
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/189574
Publikováno v:
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática; 150-164
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática; 150-164
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática; 150-164
The objective of this article is to interpret aspects related to the professional knowledge (knowledge to teach and to teach) present in the Mathematics and Didactics of Mathematics programs of the Pedagogical course of the Normal School of Natal, of
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c3fc72b4ff390fe849c33b169d50cc5b
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v14i31.6259
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v14i31.6259