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pro vyhledávání: '"Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino"'
Autor:
Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, Celi Espasandin Lopes, Andreia Maria Pereira de Oliveira
Publikováno v:
Revista NUPEM, Vol 16, Iss 39, p e-2024033 (2024)
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https://doaj.org/article/b1bb04da27f54ab2a18369ac6aa3dfce
Publikováno v:
Revista NUPEM, Vol 16, Iss 39, p e-2024040 (2024)
O objetivo deste artigo é identificar e discutir percepções de professores de Matemática experientes a respeito de elementos de sua trajetória profissional que explicitam o movimento de constituição de sua identidade profissional. Nesta pesqui
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https://doaj.org/article/5b51a592d50c455795021badf8d12013
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 34, Iss 1 (2021)
Este estudo busca compreender as aprendizagens profissionais de professores acerca do ensino de Estatística, evidenciadas nas reflexões elicitadas na análise de um caso multimídia assente em uma prática de ensino exploratório envolvendo o conce
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https://doaj.org/article/e3591f97126941809ea1aa36f79176db
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 9, Iss 2 (2021)
A colaboração tem se destacado pelo seu potencial na formação de professores que ensinam matemática, por promover processos de interação entre professores, futuros professores, formadores, coordenadores, dentre outros agentes educacionais, e,
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https://doaj.org/article/9e9bfb50c1384d138437f2576daf1c3a
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 32 (2021)
Resumo O presente artigo apresenta um ensaio teórico, motivado pelo desejo de conhecer que elementos e ações podem ser considerados em um trabalho que se propõe a discutir a identidade profissional (IP) de professores que ensinam matemática (PEM
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https://doaj.org/article/19b70b5266b5476e9e292a7c50163605
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 28 (2020)
O objetivo deste artigo é analisar aspectos do autoconhecimento mobilizados por futuros professores no Vaivém, no que diz respeito ao movimento de constituição de sua Identidade Profissional (IP). O vaivém é um instrumento de comunicação escr
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https://doaj.org/article/4aa39653b7fd4cb3a1b8edcc47ecfbfe
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 45, Iss 1 (2020)
O objetivo do presente artigo é discutir aspectos a serem considerados em investigações a respeito do movimento de constituição da Identidade Profissional (IP) de professores que ensinam matemática (PEM). Para tanto, analisaram-se e problematiz
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https://doaj.org/article/7e756d9ce40a41d5a484312f384f0766
Autor:
Fábio Alexandre Borges, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, Clélia Maria Ignatius Nogueira
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 76 (2020)
O presente artigo tem como objetivo apresentar e discutir como a inclusão educacional de alunos com deficiência está presente em Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Licenciatura em Matemática no estado do Paraná. A pesquisa se denomina do t
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https://doaj.org/article/8eee179cb7e440d998cb3a00ff037a20
Publikováno v:
Alexandria, Vol 12, Iss 1 (2019)
O presente trabalho tem como objetivo investigar os elementos inerentes aos contextos de Comunidades de Prática (CoPs) de Professores que ensinam Matemática que oferecem oportunidades de aprendizagem àqueles que delas participam. As análises, pau
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https://doaj.org/article/c99dcc90402a4c798833e7d2fdf75d59
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 9, Iss 6 (2018)
Resumo: No presente artigo, apresenta-se um ensaio teórico, cujo objetivo é discutir o papel dos grupos de estudo e pesquisa em programas de pós-graduação em Educação Matemática (PPGEM) no movimento de constituição da identidade profissiona
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https://doaj.org/article/7ba839ee9cdc417db2122c928898c736