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Autor:
Marlene Aparecida Ferrarini-Bigareli, Jacqueline Sanches Vignoli, Márcia Adriana Dias Kraemer
Publikováno v:
Raído, Vol 17, Iss 44, Pp 130-147 (2023)
Este ensaio apresenta um estudo do Percurso Formativo (PFor) inserido nas ações do Laboratório Integrado de Letramentos Acadêmico-Científicos – LILA e do Grupo de Pesquisa Linguagem e Educação – LED. Objetiva-se apresentar e explicar o con
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https://doaj.org/article/b9d06548734a4f05a0e91c74565c662c
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 18, Iss 3 (2020)
Este artigo apresenta um Plano de Trabalho Docente que privilegia os gêneros digitais, com ênfase no infográfico, desenvolvido a partir de estudos realizados no período de 2019. Para tal investigação, analisa-se o que preconiza a Base Nacional
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https://doaj.org/article/fdfc2015b5e1490e97096741d6157f27
Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 2, Iss 19, Pp 141-169 (2016)
This article presents reflections about studies of real texts belonging to the genre Brazilian contemporary short stories in its sociological and aesthetic nature. To unveil the path of research, we analyzed the production process of literary texts,
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https://doaj.org/article/ed5235c47b134d3fb9ad5344d381a243
Autor:
Márcia Adriana Dias Kraemer
Publikováno v:
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, Vol 9, Iss 2, Pp 98-115 (2014)
This study discusses the practices of academic/scientific literacy in specific contexts, in which the focus is on the legitimate peripheral participation of learners in concrete practices of specialists in an office of legal practice in a Law School.
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https://doaj.org/article/c22bf5ed50f74e0ca5ab8b1f0c869b89
Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 19, Iss 2 (2016)
Este artigo apresenta reflexões acerca do estudo de enunciados concretos sobre o gênero conto brasileiro contemporâneo em sua natureza sociológica e estética. Para desvelar o caminho da investigação, empreendemos a análise do processo de prod
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https://doaj.org/article/986e4bffa784466a9ebb015d2241bda7
Publikováno v:
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, Vol 0, Iss 7, Pp Port. 125/ Eng. 122-Port. 141/ Eng. 137 (2012)
Este artigo apresenta resultados parciais de nossa pesquisa de doutoramento de cunho etnográfico. Nela, investigamos o processo de formação continuada do professor de ensino médio, da rede pública, que adota o gênero discursivo conto como objet
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https://doaj.org/article/68f6c07791ff48a08e9b38e257dc0885
Autor:
Márcia Adriana Dias Kraemer
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UELUniversidade Estadual de LondrinaUEL.
Esta tese de doutoramento, inserida no contexto da Linguística Aplicada, objetiva analisar a contribuição das ações contempladas na formação contínua para a reflexão da práxis docente, pesquisando o processo de ensino-aprendizagem de língu
Autor:
Fabiane de Andrade Leite, Paula Vanessa Bervian, Andréia Kornowski Barraz, Tailur Mousquer Martins, Adriana Regina Sanceverino, Denise Knorst da Silva, Silvania Regina Pelenz Irgang, Sonize Lepke, Alexandre Carvalho de Moura, Rafaela Fassina Pazinatto, Gilza Maria de Souza-Franco, Izabel Aparecida Soares, Gustavo Giora, Clóvis Schmitt Souza, Tailize Shaffer Camargo, Aline Cassol Daga Cavalheiro, Márcia Adriana Dias Kraemer, Cláudia Finger-Kratochvil, Judite Scherer Wenzel, Ilse Maria Dahmer Schardong, Roque Ismael da Costa Gullich, Tiago Silveira Ferrera, Jeize de Fátima Batista, Ana Cecilia Teixeira Gonçalves, Sinara Munchen, Nycollas Stefanello Vianna, Lisandra Almeida Lisovski, Ruben Alexandre Boelter, Marcia Tschiedel, Rosangela Inês Matos Uhmann, Maria Lucia Marocco Maraschin, Katia Aparecida Seganfredo, Paula Lindo, Pedro Augusto Pereira Borges, Nilce Fátima Scheffer, Rosane Rossato Binotto, Ilton Benoni da Silva, Giovane Rodrigues Jardim, Giuli Santos Amaral, Kennedy Ramos Desideri, Fernanda Marcon, Felipe Mattos Monteiro, Andréia Terezinha Kaminscki Paida, Guilherme José Schons, Halferd Carlos Ribeiro Júnior, José Fhelipe da Fonseca Santos, Jaqueline Moll
A formação de professores no Brasil tem se mostrado, frequentemente, distante da realidade escolar. Apesar de alterações nas práticas pedagógicas dos professores, nas políticas de formação docente e nos programas federais de fortalecimento d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f26e86f6be68fbc75ad456827cfd5248
https://doi.org/10.29327/5137292
https://doi.org/10.29327/5137292
Publikováno v:
Confluência. :434-462
Este artigo trata do processo de produção e de reescrita de texto no Ensino Médio. O objetivo do trabalho é tratar do estudo acerca da construção do conhecimento linguístico em uma perspectiva processual (Geraldi, 1997), sob a óptica da Anál
Publikováno v:
A educação enquanto fenômeno social: política, economia, ciência e cultura 4
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a004f24588a7470776f02391c98a686a
https://doi.org/10.22533/at.ed.2732003112
https://doi.org/10.22533/at.ed.2732003112