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pro vyhledávání: '"Mára Lúcia Fernandes Carneiro"'
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss spe4, Pp 235-260 (2014)
A expansão da educação a distância e o avanço dos recursos tecnológicos traz consigo o desafio da estruturação de materiais didáticos adequados para apoiar as ações pedagógicas nesses cursos. Neste contexto encontra-se a proposta de mater
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https://doaj.org/article/08db004581d24827aa4b5b995d65b058
Publikováno v:
ABCS Health Sciences, Vol 40, Iss 3 (2015)
Introdução: O crescimento da educação a distância (EaD) no Brasil tem sido cada vez mais intenso, inclusive em cursos da saúde. Objetivos: Realizar análise comparativa da “Gincana” nas modalidades presencial e a distância. Em 2012, a “G
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https://doaj.org/article/c857a5b94c9642d696d8c37d6e7c9e29
Publikováno v:
EmRede - Revista de Educação a Distância. 9:1-13
Este é um registro do percurso realizado pela editoria na implementação e manutenção da EmRede – Revista de Educação a Distância da Associação Universidade em Rede (UniRede). Criada em 2014, sofreu diversas adaptações e atualizações,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::78b2139326ba9068725a9abbf4d272d0
https://doi.org/10.53628/emrede.v9i1.876
https://doi.org/10.53628/emrede.v9i1.876
Publikováno v:
EmRede - Revista de Educação a Distância. 7:206-224
A experiência no acompanhamento e organização do Comitê Científico do Congresso de Ensino Superior a Distância (ESUD) e Congresso Internacional de Educação Superior a Distância (CIESUD) tem demonstrado a importância do registro e suporte à
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2db7b2ff92b425635662a39f3436f7c3
https://doi.org/10.53628/emrede.v7.1.581
https://doi.org/10.53628/emrede.v7.1.581
Publikováno v:
EmRede - Revista de Educação a Distância. 9:1-2
Registro das reflexões sobre o papel como editor científico da EmRede, desde de sua criação, além de registrar as conquistas realizadas, como encerramento desse trabalho junto à revista.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e38b21536bb5821c9bbb5dc1daa6f2ad
https://doi.org/10.53628/emrede.v9i1.875
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Publikováno v:
EmRede - Revista de Educação a Distância. 7:1-2
Capa e expediente do v. 7, n. 2
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b072679ed0af2d0e238d2d2777d2e160
https://doi.org/10.53628/emrede.v7.2.661
https://doi.org/10.53628/emrede.v7.2.661
Publikováno v:
EmRede - Revista de Educação a Distância. 7:1-2
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f2b28520eef433a0033de3dc7c088c42
https://doi.org/10.53628/emrede.v7.1.603
https://doi.org/10.53628/emrede.v7.1.603
Publikováno v:
EmRede - Revista de Educação a Distância. 7:3
Apresentação do v. 7, n. 2, que inclui artigos científicos sobre a inserção da educação a distância no ensino, bem como o Dossiê Extensão na Educação a Distância.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e52bc866d0d59b56bfa14e43c634592c
https://doi.org/10.53628/emrede.v7.2.660
https://doi.org/10.53628/emrede.v7.2.660
Autor:
Marlise Bock Santos, Gabriela Trindade Perry, Mára Lúcia Fernandes Carneiro, Patrícia N. Hübler, J. C. Del Pino, Daniela R. Silva
Publikováno v:
Journal of Chemical Education. 93:387-390
As a proposal for a methodological strategy for teaching and learning chemical transformations in science or chemistry classes, this paper presents the learning object Pensaqui. It was developed through joint work between teachers and students at the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d072ea7d62712737de66f9e4cf1af940
https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.5b00764
https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.5b00764
Publikováno v:
RENOTE; v. 14, n. 2 (2016): Edição Regular-Dezembro de 2016
Este artigo trata sobre processos de produção de vídeos educacionais, buscando identificar as influências resultantes da interação entre professor e equipe de produção. Trata-se de um levantamento obtido a partir de pesquisa de doutorado, dem
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e937fd64b3081624a2ab6d1a3bae21f4
https://doi.org/10.22456/1679-1916.70682
https://doi.org/10.22456/1679-1916.70682