Zobrazeno 1 - 10
of 23
pro vyhledávání: '"MÁTYÁS, BÁNHEGYI"'
Autor:
Mátyás Bánhegyi, Balázs Fajt
Publikováno v:
Studies in Self-Access Learning Journal, Vol 13, Iss 1, Pp 5-30 (2022)
This paper explores Hungarian university students’ autonomous learning behaviors during the first wave of the COVID-19 pandemic in Hungary (March-June 2020). A self-developed questionnaire was used to explore some aspects of learner autonomy relyin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/abb0b777bcd9419eb4bcfa7f15579877
Publikováno v:
Modern Nyelvoktatás. 28:71-91
2020 tavaszán a COVID-19 járványhelyzetben hozott rendkívüli kormányrendelet értelmében kb. 135 ezren kaphattak diplomát a legalább B2-es szintű nyelvtudást bizonyító nyelvvizsga-bizonyítvány megszerzése nélkül. A rendelet hatásá
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bc906d2de836774e011546e4f216ef38
https://doi.org/10.51139/monye.2022.3-4.71.91
https://doi.org/10.51139/monye.2022.3-4.71.91
Publikováno v:
Új Pedagógiai Szemle; 2024, Issue 1/2, p8-28, 21p
Publikováno v:
Iskolakultúra; okt2023, Vol. 33 Issue 10, p21-38, 18p
Autor:
Balázs Fajt, Mátyás Bánhegyi
Publikováno v:
Studies in Self-Access Learning Journal. 13:5-30
This paper explores Hungarian university students’ autonomous learning behaviors during the first wave of the COVID-19 pandemic in Hungary (March-June 2020). A self-developed questionnaire was used to explore some aspects of learner autonomy relyin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::95a23239d2a2b8c147b00544aa3d7f22
https://doi.org/10.37237/130102
https://doi.org/10.37237/130102
Publikováno v:
Porta Lingua. :123-129
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6af91919718b1a1e64de4ef10c4c4f32
https://doi.org/10.48040/pl.2022.1.12
https://doi.org/10.48040/pl.2022.1.12
Autor:
Mátyás Bánhegyi, Balázs Fajt
Publikováno v:
Journal of Adult Learning, Knowledge and Innovation.
In the autumn semester of the academic year 2019/2020, a portfolio approach was introduced and piloted in one of the ESP courses offered by Budapest Business School's Faculty of Finance and Accountancy. Besides developing ESP skills, the portfolio ta
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::96a3864a5718f84f6fdd55109074b4e4
https://doi.org/10.1556/2059.2022.00053
https://doi.org/10.1556/2059.2022.00053
Autor:
Balázs Fajt, Mátyás Bánhegyi
Publikováno v:
Porta Lingua. :87-98
A BGE Idegen Nyelvi és Kommunikációs Intézete 2020 szeptemberében nagymintás felmérést végzett az egyetem újonnan felvett hallgatói körében. Arra voltunk kíváncsiak, hogy hallgatóink miért választják intézményünket továbbtanul
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4d04e50cf538ec57c06f0a2a741650d8
https://doi.org/10.48040/pl.2021.7
https://doi.org/10.48040/pl.2021.7
Publikováno v:
Porta Lingua. :215-230
A 2019-es tavaszi félévben karunkon a szaknyelvoktatáshoz kapcsolódóan kísérleti jelleggel vezettük be a portfólió módszert. A félév végén a módszer kapcsán kismintás kutatás során hallgatói attitűdvizsgálatot végeztünk, amel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::75fb82c621d81d863e867116134808b2
https://doi.org/10.48040/pl.2020.18
https://doi.org/10.48040/pl.2020.18
Autor:
Mátyás Bánhegyi, Judit Nagy
Publikováno v:
Porta Lingua. :19-27
Delivering oral presentations is a requirement in all academic programmes including studies in foreign educational contexts. Concerning American tertiary settings, Korean scholars identified numerous factors impacting the quality of Korean students
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2eae07d9aeddc8cd36c8237b8a8115b7
https://doi.org/10.48040/pl.2020.2
https://doi.org/10.48040/pl.2020.2