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pro vyhledávání: '"MÁRCIA ADELINO DA SILVA DIAS"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 13, Iss 1 (2020)
For the development of this intervention we carried out a bibliographical research on didactic games and on the specific contents of biology addressed in the developed game. We made two board games entitled "The Biochemistry of Health" and "DNA and R
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https://doaj.org/article/c45765262ee34ebc9f84a32b8345e1fa
Autor:
Macilene Pereira de Araújo, Thiago Emmanuel Araújo Severo, Evanize Custódio Rodrigues, Márcia Adelino Da Silva Dias
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 0, Iss 0, Pp 458-469 (2015)
Repensar a Educação Biológica (EB), tem sido uma necessidade apontada por diversos trabalhos, é importante pensar a EB como uma ciência múltipla e aberta. Porém, o que observamos é um ensino que se esgota nos modelos educacionais fragmentados
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https://doaj.org/article/ff350912c0004bdfb8808eed7fb77961
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 0, Iss 0, Pp 957-969 (2015)
O ensino de Biologia, pautado na dialogia, reproblematiza conceitos e gera espaços democráticos de discussão sobre as dinâmicas da sociedade e do meio ambiente. Para este fim, objetivamos identificar como um grupo de estudantes do curso de Ciênc
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https://doaj.org/article/1c0d80067e894a4fb2118ad7ab736f94
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 0, Iss 0, Pp 1575-1589 (2015)
La práctica de asociar a la musica sus factores sociales se refleja en el aprendizaje en diferentes niveles y ambientes, por lo que es una característica potencialmente constructivo.En este trabajo tomamos la parodia como un elemento para estudiar
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https://doaj.org/article/ca6515a5e79241ef8c1646f48d76de0d
Quando falamos em uma educação de qualidade, plural e que abrace todas as histórias e universos presentes em cada discente. Contudo, percebe-se que essa visão pode acarretar problemas ao longo prazo, como a fragmentação e esquecimento dos assun
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0b94b46725f15b2910559486ed4f7d81
https://doi.org/10.56238/sevedi76016v22023-010
https://doi.org/10.56238/sevedi76016v22023-010
Publikováno v:
Ensino de Ciências ISBN: 9786586901719
O aporte teórico que fundamentou a utilização do gênero discursivo em sala de aula tem, como base, os estudos de Bakhtin (1997), Almeida (2016), Brait e Melo (2007), Machado (2005), dentre outros. Desenvolvemos um estudo de natureza descritiva nu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f4f18d8543d3a297d0b47351530b5475
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt16.012
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt16.012
Publikováno v:
Ensino de Ciências ISBN: 9786586901719
No nível da Educação Básica, a Biologia é considerada uma das disciplinas de difícil compreensão, uma vez que reúne um grande elenco de conceitos científicos. Nesta pesquisa, enfatizamos a importância da abordagem dos conteúdos utilizando,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b4b91a52379b7e10627a37a4c4429982
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt16.020
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt16.020
Publikováno v:
Ensino de Ciências ISBN: 9786586901719
O presente artigo tem como principal objetivo discutir a importância do uso de gêneros textuais diversificados nas aulas de ciências dos anos iniciais do ensino fundamental, considerando a relevância dos gêneros discursivos como forma de promove
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::517b03e8971a3b999e571cbe2d86d614
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt16.021
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt16.021
Publikováno v:
Ensino de Ciências ISBN: 9786586901719
O uso do cordel em sala de aula pode ser uma alternativa dentre outras metodologias no campo do ensino de ciências, auxiliando demais professores que desejam trabalhar com essa perspectiva de recurso didático, assim o trabalho é intitulado como
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2f8aa13b5edebb83024d9791068c9210
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt16.005
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt16.005
Autor:
Alessandra do Nascimento Costa, Karla Patrícia de Oliveira Luna, Márcia Adelino da Silva Dias, Mayara Gomes da Silva
Publikováno v:
Revista Sustinere. 9:405-421
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::94460fb2d9e296831bdd635e244bd439
https://doi.org/10.12957/sustinere.2021.58491
https://doi.org/10.12957/sustinere.2021.58491