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pro vyhledávání: '"Mª Trinidad Cutanda-López"'
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 38, Iss 2 Jul-Oct (2020)
Esta aportación deriva de un proyecto de investigación[1] en el que se analizan programas de reenganche para jóvenes en situación de vulnerabilidad con resultados positivos (aumento del enganche con los aprendizajes y reinserción educativa o soc
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https://doaj.org/article/3fa0308e1ee343d1a111acce9044f320
Publikováno v:
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 25:145-160
This research aims to evaluate the incidence learning styles on student performance in geographic content. The sample of ten educational centers: 21 Geography and History teachers and 483 high school students, with a learning profile in which the Ref
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ee71dcfefbf6e68cb65561029d28d0f0
https://doi.org/10.6018/reifop.486081
https://doi.org/10.6018/reifop.486081
Publikováno v:
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 69 Núm. 2 (2015): Número especial; 9-24
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 69 Núm. 2 (2015): Número especial; 9-24
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 69 Núm. 2 (2015): Número especial; 9-24
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 69 Núm. 2 (2015): Número especial; 9-24
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 69 Núm. 2 (2015): Número especial; 9-24
This article addresses key issues about teacher training when dealing with the school disaffection and disengagement of some students. This text is structured in three sections. The first one justifies the importance of teacher training, and then the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn10226508::3c233db2acbc9599262f674bffc9295e
