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Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 46, Pp 155-166 (2015)
La crítica que reiteradamente ha recibido la escuela ha sido su inmovilidad metodológica. Impartición de contenidos emergentes con didácticas obsoletas. Este reproche puede haber sido superado. El siglo XX introdujo las TICen la escuela generando
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https://doaj.org/article/6c6798805c5f4475bc0088251cc48b5b
Autor:
Mª Paz Trillo Miravalles
Publikováno v:
Ensaio, Vol 22, Iss 82, Pp 131-148 (2014)
La educación vial ha sufrido variaciones a lo largo de los años. De una concepción restringida a aspectos vinculados a la circulación y las normativas, se ha derivado en una concienciación ciudadana que engloba aspectos legales, medioambientales
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https://doaj.org/article/d7aa08e0f31b4636b84f397ac5a65f1f
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 46 (2016)
La crÃtica que reiteradamente ha recibido la escuela ha sido su inmovilidad metodológica. Impartición de contenidos emergentes con didácticas obsoletas. Este reproche puede haber sido superado. El siglo XX introdujo las TICS en la escuela
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https://doaj.org/article/b997a05a77eb4b5ba6b696fbe79d4817
Autor:
Mª Paz Trillo Miravalles
Publikováno v:
Foro de Educación, Vol 10, Iss 14, Pp 191-205 (2012)
With the revolution in Information Technologies and Communication, a new thinking emerges about the use of these means from different fields.This article presents the evolution and prospect of technologies from the socioeducational field, it shows di
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https://doaj.org/article/a0c94d6f4bd649fda201c457b24ddca2
Autor:
Mª Paz Trillo Miravalles
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 55, Iss 5, Pp 1-9 (2011)
En las últimas décadas, la demanda de calidad en la educación ha experimentado un crecimiento exponencial. Las instituciones educativas se han visto incitadas a acometer funciones innovadoras, garantizando una Educación para Todos (EPT), en todos
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https://doaj.org/article/92313225fd57494fae9800f3b93d1dd1
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 13, Iss 1, Pp 125-153 (2010)
Esta colaboración analiza dos nuevas dimensiones del modelo sociocultural explicativo del alto rendimiento y de la alta capacidad y se apoya en los datos obtenidos en una muestra de 118 estudiantes seleccionados por disfrutar de Beca de Excelencia e
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https://doaj.org/article/7e4067518557493a88285908bc340cb5
Autor:
Mª Paz Trillo Miravalles
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 20 (2010)
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https://doaj.org/article/f44d9dc3135c468c909bd278ced27361
Autor:
Mª Paz Trillo Miravalles
Publikováno v:
Educar, Vol 46 (2010)
Partiendo de las necesidades educativas detectadas en la población entorno a los principales factores de riesgo en la conducción, que provocan numerosas víctimas mortales, se considera oportuno plantear un curso abierto, Open Course Ware, en la Un
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https://doaj.org/article/5fb93e3b530140a390a89bb6d39c95f6
The use of skill frameworks has become commonplace in the field of digital literacy. These frameworks are based preferentially on conceptual approaches, which leads to biases when applied in practice. Here, we present a study with an alternate focus:
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::47038504eb2fc843a5591847212cdef1
https://osf.io/preprints/socarxiv/fz7aq
https://osf.io/preprints/socarxiv/fz7aq
Autor:
Miravalles, Ma Paz Trillo1 mptrillo@edu.uned.es
Publikováno v:
Foro de Educación. 2012, Issue 14, p191-205. 15p.