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pro vyhledávání: '"Mª Luisa Bermejo García"'
Autor:
Mercedes Gómez Acuñas, Cristina Lucas Millán, Mª Luisa Bermejo García, María José Rabazo Méndez
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 213-226 (2018)
At present the rational and emotional aspects are interrelated, since emotions influence thoughts just as cognitive processes influence emotional states (Mayer, Salovey, Caruso and Cherkasskiy, 2011). In this study we analyzed the emotions of student
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https://doaj.org/article/0d3c6b04c04f416f9ed50d8d40c1e4d2
Autor:
Luis Carlos Hernández López, Susana Sánchez Herrera, María Gordillo Gordillo, Mercedes Gómez Acuñas, Mª Isabel Ruiz Fernández, Mª Luisa Bermejo García, Mª José Rabazo Méndez
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 261-270 (2016)
Burnout Syndrome is defined as a psychological condition personally exhaustion , cynicism, and professional inefficacy , which can occur at professionals working directly with human beings , while the Engagement as opposed construct, is a condition c
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https://doaj.org/article/2cf929d33b274bdea6bec7d71b8ce5ef
Autor:
María Brígido Mero, Ana Belén Borrachero Cortés, Mª Luisa Bermejo García, Mª Antonia Dávila Acedo
Publikováno v:
INFAD, Vol 5, Iss 1, Pp 73-80 (2014)
Este trabajo ofrece la descripción de un programa de intervención diseñado a raíz del estudio sobre el dominio afectivo en los maestros de Primaria en formación inicial en sus clases de ciencias, protagonizado por unas bajas creencias de autoefi
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https://doaj.org/article/74fc4777af914de18119a4899cea4ecb
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 223-232 (2014)
En este estudio se analizan las metáforas personales relacionadas con las emociones de futuros profesores de Maestro de Educación Primaria de la Facultad de Educación y de Educación Secundaria de la especialidad de Economía del máster de Formac
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https://doaj.org/article/8a04b86892644821a3e8a1b8fdee481d
Autor:
Mª Luisa Bermejo García, Florencio Vicente Castro, Mª Isabel Ruiz Fernández, Mª José Rabazo Méndez
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 147-164 (2014)
This research aims to analyze the attitudes of teachers toward reality Extremadura involved in our classrooms students with specific educational support needs have been developed for the study, two specific questionnaires, one aimed at teachers and t
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https://doaj.org/article/a4533f400c4b478cbb51f2fffe1cbc93
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 223-232 (2014)
In this study personal metaphors related to emotions of future teachers of Primary Teacher Education, Faculty of Education and Secondary Education specializing in Economics Master of Teacher Training School, University of Extremadura are analyzed, du
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7e968a7385b87053f975a94bf4961664
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v2.434
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v2.434