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Autor:
Felicidad Barreiro Fernández, Mª Dolores Castro Pais, Elisa Teresa Zamora Rodríguez, Mª Josefa Mosteiro García
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 28, Pp 129-147 (2021)
The present work aims to know the perception of the teaching staff of the support team at the school library about the documentary, personal and technological resources of the libraries and the existence of differences according to the type of center
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d2a1ddab8bb7411fa83121a502b213cf
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 11 (2017)
La educación inclusiva ha de trascender la propia dimensión educativa e ir más allá, estando presente en todos los ámbitos, en el contexto escolar, familiar y social. En el presente trabajo llevamos a cabo un análisis secundario de datos de la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6cf091d7172545088776c918c216e4d2
Autor:
Ana Mª Porto Castro, Mª Josefa Mosteiro García, Mireia Baylina Ferré, Montserrat Villarino Pérez
Publikováno v:
REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. 33:7-21
Este trabajo tiene como finalidad conocer cómo mujeres jóvenes que han decidido regresar al medio rural perciben, piensan e interpretan el proceso de tránsito por el que han pasado para emprender en este espacio. Para ello, aplicamos una metodolog
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8b0a9b9c6b630bb3c88f2bf465b66be0
https://doi.org/10.5944/reop.vol.33.num.3.2022.36458
https://doi.org/10.5944/reop.vol.33.num.3.2022.36458
Autor:
Mireia Baylina, Maria Dolors Garcia Ramon, Montserrat Villarino, Mª Josefa Mosteiro García, Ana Mª Porto Castro, Isabel Salamaña
Publikováno v:
Bridging Worlds – Building Feminist Geographies ISBN: 9781032275611
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3577d9b6ec9662ff8469c1fe6b7b0653
https://doi.org/10.4324/9781032275611-18
https://doi.org/10.4324/9781032275611-18
Publikováno v:
EDULEARN proceedings.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2ae275825908d5cd16fa462a1eecbaaf
https://doi.org/10.21125/edulearn.2017.0947
https://doi.org/10.21125/edulearn.2017.0947