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Autor:
Fuensanta Hernández Pina, Mª Concepción Rodríguez Nieto, Encarnación Ruiz Lara, Jesús Enrique Esquivel Cruz
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 53, Iss 7, Pp 1-11 (2010)
La presente investigación está basada en la perspectiva teórica de Enfoques de Aprendizaje del Estudiante. El objetivo de este estudio fue conocer cuáles eran los enfoques de aprendizaje que adoptaba el alumnado de la titulación de CAFD (España
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/210feabd5c71459c97ec42176b1bbe07
Publikováno v:
Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning. 35:46-62
Massive open online courses (MOOCs) are usually six to ten weeks long. Participation tends to decrease as the courses progress, leading to low completion rates. This led to the question: Could shorter MOOCs contribute to learners’ engagement, reten
Publikováno v:
Educational Process: International Journal, Vol 8, Iss 2, Pp 123-133 (2019)
The aim of the study was to analyze the conceptions of giftedness of average university students as they influence attitudes and behaviors that positively or negatively influence the emotional, academic and social wellbeing of the gifted. The study d
Autor:
Víctor Hugo Ibarra-González, Ma. Concepción Rodríguez Nieto, José Armando Peña-Moreno, Oswaldo Himénez-Sanchez
Publikováno v:
JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE RESEARCH. 13:2831-2842
The aim of the study was to analyze the perception of quality of life in the work of janitor employees. The design was descriptive with a mixed approach. The 11 janitor workers of a Faculty of a public university participated and they responded indiv
Publikováno v:
Lecture Notes in Computer Science ISBN: 9783030198749
EMOOCs
EMOOCs
Massive open online courses (MOOCs) have gained traction across the higher education sector and beyond. However, there are concerns about their future and sustainability. Sometimes academics have no budget to maintain their MOOCs. This paper reports
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9a4be2bfaca48c40bb465a73866a2679
https://doi.org/10.1007/978-3-030-19875-6_18
https://doi.org/10.1007/978-3-030-19875-6_18
Publikováno v:
Journal of Psychology Research. 4
Autor:
Selene Acevedo Rayas, Ma. Concepción Rodríguez Nieto, José Armando Peña Moreno, Víctor Manuel Padilla Montemayor
Publikováno v:
2nd Annual International Conference on Cognitive and Behavioral Psychology (CBP 2013).
Autor:
Ma. Concepción Rodríguez Nieto, Encarnación Ruiz Lara, Fuensanta Hernández Pina, Jesús Enrique Esquivel Cruz
Publikováno v:
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 53 Núm. 7 (2010): Número especial; 1-11
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 53 Núm. 7 (2010): Número especial; 1-11
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 53 Núm. 7 (2010): Número especial; 1-11
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 53, Iss 7, Pp 1-11 (2010)
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 53 Núm. 7 (2010): Número especial; 1-11
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 53 Núm. 7 (2010): Número especial; 1-11
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 53, Iss 7, Pp 1-11 (2010)
La presente investigación está basada en la perspectiva teórica de Enfoques de Aprendizaje del Estudiante. El objetivo de este estudio fue conocer cuáles eran los enfoques de aprendizaje que adoptaba el alumnado de la titulación de CAFD (España
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c2f6154eb5bd648617a35ff601629dd0
Publikováno v:
Universidad Autónoma de Nuevo León
UANL
Redalyc-UANL
Redalyc
Revista de Pedagogía, Volume: 30, Issue: 87, Pages: 309-331, Published: DEC 2009
UANL
Redalyc-UANL
Redalyc
Revista de Pedagogía, Volume: 30, Issue: 87, Pages: 309-331, Published: DEC 2009
La perspectiva teórica del Enfoque al Aprendizaje del Estudiante postula que el entendimiento del aprendizaje debería ser examinado a través de las experiencias del aprendiz. La forma en que el estudiante aprende está relacionada con las caracter
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::025261d5d3e81025b56687b4cd77e698
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65914495005
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