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Autor:
Elizeu Coutinho de Macedo, Lyzandre dos Santos Firmo, Marcelo Duduchi, Fernando Cézar Capovilla
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 6, Iss 1, Pp 61-68 (2007)
Instrumentos padronizados de avaliação permitem detecção de atraso de linguagem e intervenção precoce para prevenir o fracasso escolar. Este estudo compara o desempenho de pré-escolares nas versões tradicional e computadorizada do Teste Token
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b91be357b080445b8c62fc1309c7b050
Autor:
Elizeu Coutinho de Macedo, Fernando César Capovilla, Marcelo Duduchi, Maria Eloísa Famá D’Antino, Lyzandre dos Santos Firmo
Publikováno v:
Psicologia, Vol 8, Iss 2, Pp 40-50 (2006)
Standardized language tests permit early detection of language delay, and early intervention aimed at preventing school failure. The present study compared preschooler’s performance under two Peabody Picture Vocabulary Test versions (traditional ve
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https://doaj.org/article/b74696087bc14a8994babd78ffb5f1ed
Autor:
Elizeu Coutinho de Macedo, Fernando César Capovilla, Marcelo Duduchi, Maria Eloísa Famá D'Antino, Lyzandre dos Santos Firmo
Publikováno v:
Psicologia, Vol 8, Iss 2, Pp 40-50 (2006)
Instrumentos padronizados de evaluación de lenguaje permiten detección precoz de atraso de lenguaje e intervención precoz para prevenir fracaso escolar. Este estudio comparó el desempeño de pre-escolares en las versiones tradicional y computador
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https://doaj.org/article/be3fb2facfaf4f578b14a41247abbbbd