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pro vyhledávání: '"Lylia Ana Morales-Sifuentes"'
Publikováno v:
Ra Ximhai, Vol 12, Iss Special 6, Pp 71-89 (2016)
The main theme of this research is the reading comprehension, arises and valued a proposal for intervention in a primary school. The participants were both second grade parallel groups, called control and experimental, to this last one, strategies a
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https://doaj.org/article/7805596d1854410f8af88eb78b7781e5
Publikováno v:
Ra Ximhai, Vol 10, Iss Especial 5, Pp 387-421 (2014)
The present study is a characterization of which teaching skills are manifested in the students who completed the LEP 97 in Normal RFM School, research was conducted with the group of 12 students for 27 weeks were staked in the Elementary School, obs
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https://doaj.org/article/cc7340664cff4e84a37c3b4a4018980c
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 15, Iss 1, Pp 223-241 (2011)
Abstract. This study analyzes the development of writing in Spanish among bilingual Tarahumara children (Chihuahua, Northern Mexico), from different perspectives: 1) A psychogenetic perspective, focusing on how the writing process is constructed by T
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https://doaj.org/article/484a265eb732493ca310fc204a5eaada
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RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 1, Iss 1 (2012)
Se presentan los resultados de un estudio exploratorio con 120 estudiantes o maestros en formación del norte de México frente a la pregunta ¿Cuál es el significado del cambio educativo para los estudiantes - profesores en las diferentes etapas de
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https://doaj.org/article/3f4a46fa014241baafa78a10c49e1467
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RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 1, Iss 1 (2012)
Esta investigación analiza el desarrollo de la escritura en español de niños indígenas tarahumaras bilingües (del Estado de Chihuahua, México), desde varias perspectivas: la psicogenética, relacionada con el avance en el proceso de cons
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https://doaj.org/article/5da863faac9648839e57558933b283f8
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Redalyc
El tema principal de esta investigación es la comprensión lectora, se plantea y valora una propuesta de intervención en una escuela primaria. Participan los dos grupos paralelos de segundo grado, llamados de control y experimental, a este último
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f8f43f6bbd2b4591d4ad1695f1e2f8be
https://doi.org/10.35197/rx.12.01.e3.2016.03.ev
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Publikováno v:
Redalyc
El presente estudio es una caracterización de cuales competencias didácticas se manifiestan en las estudiantes que cursaron la LEP 97 en la Escuela Normal RFM, la investigación se realizó con el grupo de 12 estudiantes que durante 27 semanas fuer
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aa7b59f2644d42a58385c3c26467ccd5
https://doi.org/10.35197/rx.10.03.e1.2014.25.mg
https://doi.org/10.35197/rx.10.03.e1.2014.25.mg
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RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa. 1:149-155
Esta investigación analiza el desarrollo de la escritura en español de niños indígenas tarahumaras bilingües (del Estado de Chihuahua, México), desde varias perspectivas: la psicogenética, relacionada con el avance en el proceso de cons
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::22dd256bd2db7549f271a7c766b00426
https://doi.org/10.33010/recie.v1i1.487
https://doi.org/10.33010/recie.v1i1.487
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RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa. 1:177-183
Se presentan los resultados de un estudio exploratorio con 120 estudiantes o maestros en formación del norte de México frente a la pregunta ¿Cuál es el significado del cambio educativo para los estudiantes - profesores en las diferentes etapas de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d67a29ea535077b848a3056f64696ed0
https://doi.org/10.33010/recie.v1i1.490
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Redalyc
Revista Electrónica Educare; Vol 15 No 1 (2011): Revista Electrónica Educare (enero-junio); 223-241
Revista Electrónica Educare; Vol. 15 Núm. 1 (2011): Revista Electrónica Educare (enero-junio); 223-241
Revista Electrónica Educare; v. 15 n. 1 (2011): Revista Electrónica Educare (enero-junio); 223-241
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Recibido 01 de diciembre de 2010 • Aceptado 09 de marzo de 2011 • Corregido 19 de abril de 2011 Resumen. Esta investigación analiza el desarrollo de la escritura en español de niños indígenas tarahumaras bilingües (del Estado de Chihuahua, M
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https://doi.org/10.15359/ree.15-1.17
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