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Publikováno v:
Docent Discunt. 1:118-127
As escolas devem respeitar as habilidades e diversidades dos seus educandos, oferecendo um currículo flexível ou adaptado. Na década de 1970, pesquisadores da Universidade do Kansas propuseram o Currículo Funcional Natural (CFN) e influenciaram n
Publikováno v:
Quaestio - Revista de Estudos em Educação. 22:721-739
A Educação Inclusiva permanece um grande desafio para todos os sistemas educativos. Consagrada com um dos Objetivos do Milénio, a Inclusão enfrenta dificuldades de se afirmar em sistemas educativos que não foram concebidos para lidar com todo o
Autor:
Luzia Mara Lima-Rodrigues
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 30, Iss 59, Pp 709-722 (2017)
O professor pode ter tecnologia à sua disposição, dispor as cadeiras em círculos ou conhecer várias ferramentas de intervenção, mas sem um profundo desenvolvimento pessoal ligado à Inclusão, as suas ações tenderão a estar distantes de uma
Publikováno v:
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
A formacao de professores, para dinamizarem e atuarem em contextos educacionais inclusivos, e um assunto da maior relevância. Varios autores tem chamado a atencao para a importância da formacao nos valores e nas praticas dos professores. Neste arti
Publikováno v:
Journal of Research in Special Educational Needs. 16:1055-1060
As pessoas com Deficiencia Intelectual e Desenvolvimental (DID) tem maior dificuldade em obter e manter um emprego do que as pessoas sem esta condicao. Este estudo de Mestrado em Educacao Especial, realizado na Cerci Moita/Barreiro (Cercimb), Portuga
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
The Declaration of Salamanca proposes a deep reformulation of educational praxis which has as a main goal to create an environment where all students can enjoy learning, improve and grow in confidence, in a perspective of Inclusive Education. In this
Autor:
David Rodrigues, Sílvia Duarte Ribeiro, Sandra H. da Costa Pincha Santos, Luzia Mara Lima-Rodrigues
Publikováno v:
Journal of Research in Special Educational Needs. 16:462-465
Um dos maiores desafios da atualidade, na area da Educacao, e a diversidade e a heterogeneidade dos alunos. Assim sendo, o ensino de qualidade e o sucesso educativo nao se conseguirao alcancar se os docentes continuarem a tratar todos os alunos como
Publikováno v:
Journal of Research in Special Educational Needs. 16:458-461
Publikováno v:
Journal of Research in Special Educational Needs. 16:674-678
Resumo O presente artigo e a descricao de um documentario que centra a sua problematica na abordagem das competencias sociais. Trata-se, assim, de uma Intervencao Pedagogico-Expressiva com seis casos, que se organiza como um Projecto de Intervencao,
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3cf46d1aa93df3d5a873193441130768