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Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 24 (2010)
Este artículo muestra los resultados del proceso investigativo llevado a cabo en la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional acerca del proceso evaluativo vivido por los docentes desde el año 2000 hasta 2004 y presen
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