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Publikováno v:
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Vol 4, Iss 1, Pp 43-54 (2002)
En esta investigación se analizó las implicaciones epistémicas de la acción docente universitaria en la construcción del conocimiento; tomando como base teórica la epistemología de la acción docente, la teoría de la acción y del aprendizaje
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https://doaj.org/article/a83bc7d2c78e407dbb138e7cec7eea67
Autor:
Luz Maritza Reyes de Suárez
Reedificar las políticas editoriales para ajustarlas a un momento histórico, en el cual, la difusión y documentación es potestad de todos, encontrando en tal masificación del conocimiento, una hojarascas que desvirtúa la creación, originalidad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c249f52ec8bde37bbe0076fd59458ec7
