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Siempre, en el ámbito del Rorschach, han interesado las diferencias entre distintas poblaciones. A partir de la aparición del Sistema Comprehensivo, de John Exner, se logró la estandarización de la administración, codificación e interpretación
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/82094
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Autor:
Lunazzi de Jubany, Helena Ana, Urrutia, María Inés, García de la Fuente, Marta, Elías, Diana, Fernández, Favia, Fuente, Soledad de la
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Revista de Psicología (La Plata)(10), 125-137. (2008/2009)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
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Revista de Psicología (La Plata)(10), 125-137. (2008/2009)
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Se describe el camino recorrido por los temas de investigación abordados por el equipo desde 1995 hasta 2008, camino en el cual se sitúa el Proyecto de construcción de normas para la técnica Rorschach, Sistema Comprehensivo (1999-2004). El Objeti
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/14973
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Con renovada satisfacción concretamos hoy el Abreletras Psicodiagnóstico V, acontecimiento que nos permite poner al alcance de todos los interesados contribuciones nacionales y extranjeras originales, seleccionadas, sobre importantes temas de nuest
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/51377
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La tarea propia a la enseñanza del Psicodiagnóstico nos ha enfrentado al requerimiento de la necesaria explicitación del campo disciplinar, tal como lo entendemos. También debimos desarrollar las categorías de fundamentación y abordaje metodol
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Presentamos con satisfacción esta vez el Abreletras Psicodiagnóstico IV, conteniendo nuevamente esta vez, contribuciones sobre importantes temas. Los artículos incluidos pueden agruparse del siguiente modo: a) dos conferencias de gran actualidad;
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Autor:
Elías, Diana, Lunazzi de Jubany, Helena Ana, Urrutia, María Inés, García de la Fuente, Marta, Kosak, Valentina, Fernández, Favia, Fuente, Soledad de la
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En el marco del Programa de Incentivos a la Investigación dentro de la cátedra de Psicodiagnóstico perteneciente a 5to año de Psicología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP, venimos desarrollando un proyecto de i
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Hemos expresado en ocasión de la apertura del Abreletras I que se trata de un espacio para las letras que sobre el amplio campo del psicodiagnóstico ofrezcan voz. Abreletras es a la vez que una actividad en que la Cátedra Psicodiagnóstico contin
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Wildenband K. en 1904 clasificó las ciencias en aquellas que se ocupan de las leyes generales, las ciencias nomotéticas y las que lo hacen del caso particular, las ciencias ideográficas. Si bien a ambas agrupaciones se les reconoció carácter cie
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Abrimos este espacio a las letras que sobre el amplio campo del Psicodiagnóstico ofrezcan voz. Abreletras es en primer lugar una extensión de la cátedra Psicodiagnóstico para continuar aportando a la formación y reflexión de los estudiantes y g
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/51214
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No vamos a hablar de la “separatividad”, que se refiere a la conciencia del hombre de ser separado aún existiendo con otros. Tampoco vamos a hablar de la “solitariedad” que es la elección de vivir solo, no necesariamente en experiencia de s
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/51219
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