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Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 4, Iss 11 (2019)
O objetivo deste estudo é analisar o posicionamento dos docentes de duas Escolas Públicas dos municípios de Fortaleza e de Maracanaú-CE sobre as implicações daProva-Brasil/IDEB no currículo escolar e no profissionalismo do professor. Trata-se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e7bdbfe878e24e70baffd544eae93fc7
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 1, Iss 2, Pp 104-120 (2016)
Esta investigação buscou compreender e analisar os saberes adquiridos pelos professores supervisores de Educação Física no âmbito do Pibid/Educação Física/UECE para sua formação continuada. Trata-se de uma pesquisa de campo com abordagem q
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/18527c6382c3490a8e277048a5f31835
Publikováno v:
Cadernos ESP. 16:9-15
Avaliar o primeiro nível (satisfação) mediante a mensuração dos atores sociais: gestores das Unidades de Atenção Primária à Saúde, docentes, discentes e usuários envolvidos com o âmbito do Programa Médico da Família Ceará (PMFC). A ava
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::14447da2690d64de05241cfb988a5ca7
https://doi.org/10.54620/cadesp.v16i3.710
https://doi.org/10.54620/cadesp.v16i3.710
Autor:
Heraldo Simões Ferreira, Luiza Lúlia Feitosa Simões, Aline Soares Campos, Gardênia Coelho Viana
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 6:27127-27144
O presente trabalho tem como principal objetivo investigar o jogo como recurso de intervencao para a aprendizagem e a superacao das dificuldades de aprendizagem. No Brasil, a estrutura da educacao, esta definida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::936378cddaf714613078c9d87df370ab
https://doi.org/10.34117/bjdv6n5-241
https://doi.org/10.34117/bjdv6n5-241
Estudos relacionados à formação continuada de professores de educação física para a inclusão escolar
Autor:
Carla Samya Nogueira Falcão, Gardênia Coelho Viana, Manoela de Castro Marques Ribeiro, Luiza Lúlia Feitosa Simões, Francisca Sueli Farias Nunes, Heraldo Simões Ferreira, Aline Soares Campos
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 6:41108-41122
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4bfc016188c43209379f7c1d5de4d720
https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-594
https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-594
Autor:
Silvia Maria Nóbrega-Therrien, Aline Soares Campos, Francisca Sueli Farias Nunes, Carla Samya Nogueira Falcão, Manoela de Castro Marques Ribeiro, Luiza Lúlia Feitosa Simões, Heraldo Simões Ferreira, Gardênia Coelho Viana
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 6:43348-43360
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b66c51a7ad35759e316eafc5b7419037
https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-086
https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-086
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 4, Iss 2, Pp 161-178 (2019)
O objetivo deste estudo é analisar o posicionamento dos docentes de duas Escolas Públicas dos municípios de Fortaleza e de Maracanaú-CE sobre as implicações daProva-Brasil/IDEB no currículo escolar e no profissionalismo do professor. Trata-se
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::40a116389358642838ac9dee1838dcf1
https://doi.org/10.25053/redufor.v4i11.896
https://doi.org/10.25053/redufor.v4i11.896
Publikováno v:
Teoria e prática docente: onde estamos e para onde vamos?
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::67fe91c0ea570502e6bfe84a15dd1e2e
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2020.086.60-75
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2020.086.60-75
Autor:
Mabel Dantas Noronha Cisne, Maria Petrília Rocha Fernandes, Leandro Nascimento Borges, Mateus Lemos Barroso, Pedro Henrique Silvestre Nogueira, Maria Iranilda Meneses Almeida, Maria Neurismar Araújo de Souza, Luiza Lúlia Feitosa Simões, Heraldo Simões Ferreira
Publikováno v:
Research, Society and Development. 11:e43511125212
Este estudo teve como objetivo analisar a percepção dos professores de Educação Física escolar acerca da formação e prática pedagógica para aplicação da temática Lutas. O caminho metodológico caracterizou-se por uma investigação explor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b6d39fca225993a6924df6ef34c58a60
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.25212
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.25212
Autor:
Maximina Maria Braga Pereira, Luiza Lúlia Feitosa Simões, Itamárcia Oliveira de Melo, Maria Neurismar Araújo de Souza, Daniele da Silva Nascimento
Publikováno v:
Série Educar-Volume 21 – Artes e Ludicidade
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07b79bbb49e539feea00e3168d192ad1
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-01-0.cap.21
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-01-0.cap.21