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Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 28 (2022)
Resumo Neste trabalho procuramos explorar possíveis significados e sentidos relacionados com a temática socioambiental, mobilizados a partir da proposta curricular de uma escola técnica agrícola. Neste artigo, em particular, optamos por explorar
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https://doaj.org/article/d652dc88b9c24422988a6985cf093c89
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Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 14, Iss 2, Pp 199-213 (2014)
O presente texto tem como objetivo sistematizar resultados relacionados com a dimensão política da educação ambiental apresentada em artigos que estabelecem relações entre educação ambiental e o ensino das Ciências da Natureza, destacando as
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https://doaj.org/article/9a1cab71aed1476db770f21f219a7da5
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Perspectiva, Vol 30, Iss 2, Pp 445-472 (2012)
A discussão em torno da temática ambiental e das possibilidades e limites do processoeducativo relacionado com as questões propostas por essa temática se faz presente emmuitos setores da sociedade atual. A produção e veiculação de pesquisas e
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https://doaj.org/article/7d97ee30cf2249afb6b751111be7de36
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Ciência & Educação, Vol 18, Iss 2, Pp 369-383 (2012)
Procuramos identificar as concepções dos licenciandos de física em relação à temática ambiental, bem como analisamos as propostas por eles elaboradas e os obstáculos que se lhes apresentam quando decidem tratar alguns aspectos da problemátic
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https://doaj.org/article/92665f69960745228253a96389b04f9c
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Educação em Revista, Vol 25, Iss 3, Pp 143-157 (2009)
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https://doaj.org/article/2f3f2720ec1044799f453d9cd872e1b4
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Investigações em Ensino de Ciências, Vol 14, Iss 1, Pp 135-148 (2009)
We try in this paper to identify some difficulties that trainee Physic teachers had when dealing with controversial issues in their science teaching and their conceptions about Physics teaching. Trainee Physic teachers were invited to carry out scien
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https://doaj.org/article/b9e37602c60f4e5c88c86994c81d3231
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Ciência & Educação, Vol 10, Iss 2, Pp 161-171 (2004)
Este trabalho aborda elementos relativos às dimensões dos valores e da participação política, desenvolvidos por professoras, quando da elaboração de projetos temáticos sobre resíduos sólidos. A análise representa um momento da investigaç
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https://doaj.org/article/4ee486e0a29f4bfea51da687ddd012a6
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Ciência & Educação, Vol 8, Iss 2, Pp 167-185 (2002)
A crescente degradação do meio ambiente e o reconhecimento, por parte da sociedade contemporânea, da existência de problemas considerados críticos, acentuadamente a questão energética, intensifica a preocupação em incorporar nas atividades d
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https://doaj.org/article/1557032ada7247558318a17087cff69d
Autor:
Carlos Hiroo Saito, Aloísio Ruscheinsky, Fabio da Purificação de Bastos, Jacy Bandeira Almeida Nunes, Luciano Fernandes Silva, Luiz Marcelo de Carvalho
Publikováno v:
Sustentabilidade em Debate, Vol 2, Iss 1 (2011)
Trata-se da síntese da mesa-redonda “Conflitos Socioambientais, Educação Ambiental e Participação Social na Gestão Ambiental” realizada no V ENANPPAS (2010), que teve como foco principal a discussão de quatro temas: Conflitos socioambienta
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https://doaj.org/article/565a7e6f64cb4a159ae98dc240cbcb39
Autor:
Joyce Mary Adam de Paula e Silva, Luiz Carlos Santana, Luiz Marcelo de Carvalho, Maria Cecília de Oliveira Micotti
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 1, Iss 1 (2007)
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https://doaj.org/article/c3b82327c40646a6ad5bf3998a6a5ef4