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Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 28 (2022)
Resumo Neste trabalho procuramos explorar possíveis significados e sentidos relacionados com a temática socioambiental, mobilizados a partir da proposta curricular de uma escola técnica agrícola. Neste artigo, em particular, optamos por explorar
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https://doaj.org/article/d652dc88b9c24422988a6985cf093c89
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REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental. 39:288-309
Este artigo tem como objetivo descrever e compreender as perspectivas de formação continuada abordada nas teses em Educação Ambiental que focam suas investigações nos processos de formação continuada de professores produzidas no Brasil. Essa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::944b330c1621038549bcd330deaa32b3
https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14877
https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14877
Autor:
Rosana Louro Ferreira Silva, Valdir Heitor Barzotto, André Campos Mesquita, Luiz Marcelo de Carvalho
Publikováno v:
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental. 39:9-14
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::41c647640883b9f47cba754c2302754a
https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.15015
https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.15015
Publikováno v:
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental. 38:9-12
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3681f5a37dc5e98cffd2db01e8b1f42b
https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13818
https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13818
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 14, Iss 2, Pp 199-213 (2014)
O presente texto tem como objetivo sistematizar resultados relacionados com a dimensão política da educação ambiental apresentada em artigos que estabelecem relações entre educação ambiental e o ensino das Ciências da Natureza, destacando as
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https://doaj.org/article/9a1cab71aed1476db770f21f219a7da5
Publikováno v:
Praxis & Saber, Vol 12, Iss 28, Pp 1-16 (2021)
En este artículo, sistematizamos parte de los resultados de la tesis del primer autor, que tuvo como objetivo construir posibles significados y sentidos sobre la relación entre el proceso educativo y los conflictos socioambientales, a partir del an
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::833ff3a33805e13f8da21260a2be89bc
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/11169/10049
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/11169/10049
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 30, Iss 2, Pp 445-472 (2012)
A discussão em torno da temática ambiental e das possibilidades e limites do processoeducativo relacionado com as questões propostas por essa temática se faz presente emmuitos setores da sociedade atual. A produção e veiculação de pesquisas e
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https://doaj.org/article/7d97ee30cf2249afb6b751111be7de36
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Ciência & Educação, Vol 18, Iss 2, Pp 369-383 (2012)
Procuramos identificar as concepções dos licenciandos de física em relação à temática ambiental, bem como analisamos as propostas por eles elaboradas e os obstáculos que se lhes apresentam quando decidem tratar alguns aspectos da problemátic
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https://doaj.org/article/92665f69960745228253a96389b04f9c
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 25, Iss 3, Pp 143-157 (2009)
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https://doaj.org/article/2f3f2720ec1044799f453d9cd872e1b4
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 14, Iss 1, Pp 135-148 (2009)
We try in this paper to identify some difficulties that trainee Physic teachers had when dealing with controversial issues in their science teaching and their conceptions about Physics teaching. Trainee Physic teachers were invited to carry out scien
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https://doaj.org/article/b9e37602c60f4e5c88c86994c81d3231