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pro vyhledávání: '"Luiz Henrique Amaral"'
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 36, Iss 2 (2023)
No Brasil, a teoria do professor reflexivo vem sendo alvo de discussão em cursos de formação continuada e nos documentos oficiais orientadores de formação inicial. Entretanto, será que os professores desenvolvem uma prática reflexiva, ou essa
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https://doaj.org/article/7ad971134fa8421a93f8c707ae841d2a
Autor:
Gilmar Ferreira de Aquino Filho, Luiz Henrique Amaral, Jefferson Campos Lopes, Marysol Lima de Aquino, Mariana Simões Germano
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 10, Iss 5 (2019)
Este estudo teve por objetivo abordar uma pesquisa institucional no curso técnico em Mecatrônica. O curso refere-se ao terceiro ano do ensino médio integrado ao técnico, a disciplina de projeto final utiliza os princípios da Aprendizagem Baseada
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https://doaj.org/article/ca95d0cecfdb4608830bf9b2eef4b821
Autor:
Antonio Carlos de Alcântara Thimóteo, Cristiane Gomes de Carvalho Fontana, Gilmar Cardozo de Jesus, Jadir Perpétuo dos Santos, Luiz Henrique Amaral, Alex Paubel Junger
Publikováno v:
Conjecturas. 22:48-63
The world is constantly evolving in the technological sense and the educational area must follow these processes so that it does not become outdated and to keep training quality professionals, who attract the attention and interest of the market. Thi
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 9, Iss 6 (2018)
Esta pesquisa propôs-se a analisar conhecimentos básicos de estatística, utilizados em sala de aula no estudo sobre pesquisa salarial, com o objetivo de identificar as influências do conhecimento de conteúdo de estatística na aprendizagem de an
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https://doaj.org/article/42cf564ea74d4d5f8dee73a4b58d8c3c
Autor:
Gilmar Cardozo de Jesus, Ricardo Pereira Calegari, Marcelo Dalla Vecchia, Luiz Henrique Amaral
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 9, Iss 4 (2018)
Esse estudo tem como objetivo principal validar os estilos de aprendizagem dos estudantes e professores de uma Instituição de Ensino Superior. Para identificação dos estilos de aprendizagem foi utilizado um aplicativo baseado no questionário ILS
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https://doaj.org/article/23af45efb0b6427ab3f7a58db224f0ca
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 7, Iss 5 (2016)
Apresenta-se neste artigo uma estratégia de ensino como ferramenta de apoio na aprendizagem de Eletrônica Básica e Lógica de Programação, a qual se utiliza de ambiente colaborativo de aprendizagem e objetos de aprendizagem. A estratégia de ens
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https://doaj.org/article/31daeee46ba540f6a8f4c4a82c36060b
MARKETING INFANTIL: A INFLUÊNCIA MIDIÁTICA NO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Autor:
Débora Martins Viana de Moura, Alex Paubel Junger, Rebeca Rosa Barrocal, Luiz Henrique Amaral, Andressa Rodrigues de Medeiros
Publikováno v:
Revista Terceiro Incluído. 9:93-103
Este artigo tem como objetivo apresentar como o marketing infantil influencia o desenvolvimento de crianças e adolescentes, explicitando quais meios midiáticos possui maior impacto, por meio dos conceitos de estratégias de diferenciação e segmen
Publikováno v:
Holos, Vol 4, Iss 0, Pp 226-241 (2012)
As Tecnologias da Informação e Comunicação sinalizam possíveis transformações e uma reforma nos sistemas de educação; sabe-se que as mídias por si só, tomadas isoladamente, não irão influenciar o desempenho dos estudantes. É com essa cr
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https://doaj.org/article/b1860c2f48c84e1b961c74cbb7a16876
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 3, Iss 2, Pp 83-93 (2012)
O presente artigo faz parte de uma pesquisa de doutorado em andamento, neste trabalho apresentamos a avaliação dos objetos virtuais de aprendizagem segundo o instrumento de avaliação proposto por Nesbit (2003). O objetivo é analisar as caracter
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https://doaj.org/article/cb05b33c479f450da6836755e4fb97f0
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 2, Iss 2, Pp 123-143 (2011)
Esta pesquisa teve como intuito avaliar o uso das tecnologias da informação e da comunicação (TICs) no processo de ensino-aprendizagem dos alunos nativos digitais nas aulas de Física e Matemática do ensino médio integrado. A utilização das T
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https://doaj.org/article/2187794cc38d40528c3e7f61ecf788e5