A EXPERTISE DO PROFESSOR RUBENS DE CARVALHO NO CONTEXTO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA MATO-GROSSENSE (1923 – 1927)

Autor: Leandro Oliveira, Edilene Costa dos Santos, Luiz Carlos Pais

Publikováno v: Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)

Esta pesquisa discute a expertise profissional de Rubens de Carvalho, professor normalista paulista contratado pelo governo mato-grossense para conduzir a Escola Normal de Cuiabá, em meados da década de 1920. A fundamentação teórico-metodológic

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UMA HISTÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO MUNICÍPIO DE PRESIDENTE MÉDICI RONDÔNIA (1972 – 1999)

Autor: Jucielma Rodrigues de Lima Dias, Enoque da Silva Reis, Luiz Carlos Pais

Publikováno v: Revista de História da Educação Matemática, Vol 5, Iss 3 (2019)

O objetivo deste trabalho é apresentar uma História da Matemática Escolar no atual município de Presidente Médici a partir da primeira escola fundada, “ESCOLA ISOLADA 15 DE NOVEMBRO”, criada pelo decreto nº 627 de 26 de setembro de 1972 no

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História do ensino da aritmética no final do século XIX: uma análise da obra de Antonio Bandeira Trajano

Autor: Luiz Carlos Pais, Tatiane Aparecida Maranhão

Publikováno v: Amazônia, Vol 10, Iss 20, Pp 39-50 (2014)

Este artigo aborda a temática da história da educação matemática brasileira, definindo como objetivo a tarefa de pesquisar a produção e a circulação da obra didática intitulada Aritmética Elementar Ilustrada, de Antônio Bandeira Trajano,

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Fontes de pesquisa: um estudo sobre a Biblioteca Nacional Digital (BNDIGITAL)

Autor: Enoque da Silva Reis, Luiz Carlos Pais

Publikováno v: Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, Vol 7, Iss 15, Pp 30-39 (2020)
Perspectivas em Diálogo: revista de educação e sociedade; v. 7 n. 15 (2020); 30-39
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
instacron:UFMS
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade; v. 7 n. 15 (2020); 30-39
Perspectivas em Diálogo

O objetivo deste artigo é trazer à tona e discutir as potencialidades da Biblioteca Nacional Digital Brasileira como uma inigualável fonte de pesquisa, em particular, historiográfica. Para o desenvolvimento dela elege-se as ideias advindas da nov

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Teoria antropológica do didático: uma abordagem praxeológica sobre equação do 2º grau presente no livro didático de matemática do 9º ano

Autor: Alan Pereira Manoel, Andressa Elvira Matias Coelho, Antonio Sales, José Luiz Magalhães de Freitas, Luiz Carlos Pais

ResumoO artigo aqui apresentado tem como objetivo, realizar uma breve explanação acerca de alguns conceitos relativos à Teoria Antropológica do Didático, desenvolvida pelo francês Yves Chevallard. Sendo assim, o texto evidencia os quatro elemen

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