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pro vyhledávání: '"Luiz Carlos Leal Junior"'
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 19, Iss Edição Esp (2022)
Diversas práticas voltadas para o ensino consistem de métodos e crenças dos profissionais de educação. A aprendizagem pode ou não estar relacionada de forma idiossincrática nesse processo. Assim, com mote em práticas de Resolução de Problem
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4f48eef216d64e17bf2689ebb77372dc
Cartographying Problem Solving – What is happening with/within/in the Mathematics Teaching practices
Publikováno v:
Amazônia, Vol 15, Iss 34, Pp 96-115 (2019)
Considering some theoretical-philosophical tenants that engender practices in Problem Solving, the objective of this work is to perform an analytical study about the discourses that permeate, potentiate and running practices, theories, theorizations,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2cec100a59a044d4b6143145129e90be
Autor:
Luiz Carlos Leal Junior, Cecília Pereira de Andrade, Egídio Rodrigues Martins, Lílian Esquinelato da Silva
Publikováno v:
Tangram, Vol 1, Iss 3, Pp 40-62 (2018)
É crescente o número de estudantes que têm recorrido às videoaulas dispostas em redes sociais. Muito disso é devido ao desmantelamento dos modos de ensino enciclopédicos vigentes em nossas escolas e da falta de atenção dos estudantes ao ensin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/71a162db98084fd698ab72bb7f57ad90
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 11, Iss 21 (2016)
Esta investigação tem por objetivo trabalhar questões a respeito de signos, de sentidos e de significados que perpassam as práticas de ensino e de aprendizagem de Matemática através da Resolução de Problemas. Trata-se de uma pesquisa qualitat
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https://doaj.org/article/c8a9965abf41416ea6d7b898e7168a86
Autor:
Luiz Carlos Leal Junior
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Neste trabalho estudaremos subconjuntos especiais da esfera unitária Sm-1 de Rm, m 2, comumente chamados na literatura de designs esféricos. Os objetivos principais são analisar várias equivalências para o conceito, suas conexões com ambos, rot
Autor:
Egídio Rodrigues Martins, José Milton Lopes Pinheiro, Cecília Pereira de Andrade, Sabrina Aparecida Martins Vallilo, Lilian Esquinelato da Silva, Luiz Carlos Leal Junior
Publikováno v:
Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática. 14:151-162
ResumoBusca-se aqui compreender: quais as implicações das videoaulas para o ensino e a aprendizagem de matemática, e como o pensar sobre o desenvolvimento de videoaulas conduz ou pode conduzir as ações do professor youtuber, constituindo um modo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8f988786df0aa827f95a64ff7cc9f7d1
https://doi.org/10.17921/2176-5634.2021v14n2p151-162
https://doi.org/10.17921/2176-5634.2021v14n2p151-162
Publikováno v:
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 15, n. 34 (2019); 96-115
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 15, n. 34 (2019); 96-115
Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Amazônia, Vol 15, Iss 34, Pp 96-115 (2019)
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 15, n. 34 (2019); 96-115
Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Amazônia, Vol 15, Iss 34, Pp 96-115 (2019)
Considering some theoretical-philosophical tenants that engender practices in Problem Solving, the objective of this work is to perform an analytical study about the discourses that permeate, potentiate and running practices, theories, theorizations,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6ed7c30b675bc016a918219656263009
https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/6650
https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/6650
Cartographying Problem Solving – What is happening with/within/in the Mathematics Teaching practices
Publikováno v:
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 15, n. 34 (2019); 96-115
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 15, n. 34 (2019); 96-115
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 15, n. 34 (2019); 96-115
Considering some theoretical-philosophical tenants that engender practices in Problem Solving, the objective of this work is to perform an analytical study about the discourses that permeate, potentiate and running practices, theories, theorizations,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3971b77ab8d8149c3de3d8009feb0d7b
http://funes.uniandes.edu.co/29542/
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Scopus
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.29 n.53 2015
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 29, Issue: 53, Pages: 955-978, Published: DEC 2015
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.29 n.53 2015
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 29, Issue: 53, Pages: 955-978, Published: DEC 2015
Resumo Neste artigo apresentamos uma experiência efetivamente prática e a abordagem do Ensino e da Aprendizagem de Matemática através da Resolução de Problemas, como prática sociointeracionista, desde suas constituições teórica e filosófic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b698430e05ab173b08623d01f5219e26