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Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 8, Iss 00 (2021)
A Prática como Componente Curricular (PCC) foi instituída em 2002, como uma forma de articular as dimensões teóricas e práticas na formação de professores. Neste estudo bibliográfico, do estado do conhecimento, tivemos como objetivo investiga
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1de16ebad21c47479a085e265b4d4aeb
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 2, Iss 2 (2019)
A Prática como Componente Curricular, oportunidade de ligação entre as disciplinas de conteúdo específico e aquelas de conteúdo pedagógico, é de suma importância á formação docente inicial. Além disso, ela deve oportunizar o desenvolvime
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/20a7e95c8365435ca1935f025f2224c7
Publikováno v:
Ensino e Educação: Práticas, desafios e tendências ISBN: 9786599918346
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8e4a9b56e0e9d0036df27ffb0fc0b027
https://doi.org/10.58203/licuri.83465
https://doi.org/10.58203/licuri.83465
Publikováno v:
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print; 22-34
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print; 22-34
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print; 22-34
Este artigo aborda o contexto de elaboração da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e algumas das reverberações na área de Ciências da Natureza (CN), fomentando uma discussão sobre políticas educacionais no cenário contemporâneo do ensino
Autor:
Daniel Morin Ocampo, Luiz Caldeira Brant Tolentino-Neto, ANDRESSA Freitas Lopes, Eliziane Da Silva Dávila
Publikováno v:
Educitec - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico. 7
A presente pesquisa bibliográfica e exploratória, objetiva criar uma versão para o acrônimo STEM frente às demandas da educação brasileira. Assim, conceituamos: Ciência como o método da construção do conhecimento científico; Tecnologia co
Autor:
Poliana Antunes da Rosa, Riceli Gomes Czekalski, Aline Teresinha Walczak, Luiz Caldeira Brant Tolentino-Neto, Micheli Bordoli Amestoy, Kélli Mattos
Publikováno v:
Research, Society and Development. 11:e53211730347
As avaliações externas e em larga escala, consolidam-se no atual contexto brasileiro com grande influência da globalização e da perspectiva neoliberal. Nesse viés, que no ano de 2020, teve início um novo programa de avaliação, conhecido como
Publikováno v:
Revista Exitus, Vol 11, Iss 1 (2021)
O comportamento alimentar surge atualmente como potencial influenciador na qualidade de vida das crianças e principalmente em sua saúde. A alimentação saudável durante a infância apresenta-se como fundamental para o desenvolvimento e cresciment
Publikováno v:
Revista de Educação Pública; v. 21, n. 45 (2012): Revista de Educação Pública, jan./abr. 2012; 147-167
Revista de Educação Pública; v. 21 n. 45 (2012): Revista de Educação Pública, jan./abr. 2012; 147-167
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
Revista de Educação Pública, Vol 21, Iss 45 (2012)
Revista de Educação Pública; v. 21 n. 45 (2012): Revista de Educação Pública, jan./abr. 2012; 147-167
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
Revista de Educação Pública, Vol 21, Iss 45 (2012)
Apresentamos neste artigo a relação dos alunos de escolas públicas de Tangará da Serra-MT com as aulas de ciências e suas atitudes frente à teoria da evolução biológica. Em 2007, inquiriram-se 294 estudantes por meio de um questionário dese