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Motricidades, Vol 4, Iss 1, Pp 70-80 (2020)
Resumo O ensaio tece diálogo com Paulo Freire e Merleau-Ponty. Ambos possuem uma história de vida de compromissos políticos e engajamento contra políticas mantidas pela dominação do patriarcalismo, racismo, homofobia, genocídio. Tecem uma con
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https://doaj.org/article/fb0e8be2535642b4a127d0f249781bb8
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Dialogia, Iss 40 (2022)
A Educação de Jovens (EJA) e Adultos é formada, em sua maioria, por estudantes excluídos(as) do sistema educacional. Estes buscam uma educação que garanta o seu direito de aprender a aprender. A Universidade Popular Comunitária (UPC) surgiu pa
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https://doaj.org/article/988e85675fa24b2aab9ad27e98990eae
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Revista Ñanduty, Vol 7, Iss 11, Pp 190-207 (2019)
As ruas, becos, praças e avenidas das cidades modernas expressam muito de uma cartografia abissal. Trata-se de um universo regido por dicotomias excludentes que dividem a realidade social entre aqueles/as considerados/as humanos e aqueles/as que ain
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https://doaj.org/article/226e18853ba44a30936858ee72b54f7f
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Reflexão & Ação, Vol 27, Iss 3, Pp 208-219 (2019)
Este ensaio trata da Fenomenologia enquanto abordagem metodológica que articula o engajamento entre existência e prática pesquisante. A discussão nasce do diálogo entre duas experiências: uma Dissertação de Mestrado e uma Tese de Doutorado em
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Meta, Vol 10, Iss 0, Pp 62-78 (2018)
O presente artigo tem por objetivo realizar uma meta-avaliação de um relatorio avaliativo elaborado pelo Programa das Nacoes Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), em parceria com a International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies qu
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https://doaj.org/article/822ccb9b724345c7a26eadea2cde463e
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Educa, Vol 4, Iss 7, Pp 144-161 (2017)
The thesis is that in Cuiabá there is a homeless community that inhabits the Bananal Island downtown and that this community possesses a self-organization whose starting point is the art-facts and affections it mobilizes. This phenomenon was describ
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 10, Iss 4, Pp 1261-1277 (2015)
Pesquisamos as culturas populares em interface com a educação escolar para compreender as relações de poder instituída nas práticas educativas que impedem uma práxis voltada ao reconhecimento da diversidade étnico-cultural. Delimitamos experi
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https://doaj.org/article/b0c909d0dbf64ed292bf8476a4143003
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Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 14, Iss 2 (2018)
Nesse artigo, apresenta-se uma crítica ao documentário “A Negação do Brasil” (2000) de Joel Zito Araújo, que é decorrente de uma pesquisa realizada pelo próprio Joel sobre os papeis atribuídos às negras e negros nas telenovelas brasileir
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https://doaj.org/article/0dafdc0d72f04775b9c2606af15a452d
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Albuquerque, Vol 9, Iss 17 (2017)
A tese aqui presente é a de que existe em Cuiabá uma comunidade em situação de rua que habita a Ilha do Bananal no Centro da Cidade e de que esta comunidade possui uma autoorganização a partir dos arte-fatos e afetos que mobilizam. Este fenôme
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Autor:
Lisanil da Conceição Patrocínio PEREIRA, Boaventura Souza SANTOS, Luiz Augusto PASSOS, Lori Hack de JESUS
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Revista de Educação Pública, Vol 26, Iss 62/2 (2017)
O presente texto foi construído a partir de experiências vivenciadas com trabalhos de formação continuada e pesquisas advindas da linha: Educação e Diversidade, da UNEMAT/Campus de Juara, curso de Pedagogia, principalmente, com o apoio dos proj
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