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pro vyhledávání: '"Luiz Antônio Calmon Nabuco Lastória"'
Autor:
Rafael Pétta Daud, Luiz Antônio Calmon Nabuco Lastória, João Mauro Gomes Vieira de Carvalho, Pedro Luís Panigassi
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 29 (2023)
O presente trabalho busca compreender alguns aspectos do projeto educativo subjacente à implementação de Escolas Cívico-Militares (ECIM) pelo governo Bolsonaro. Para tanto, submetemos a uma análise hermenêutica os valores morais que, acompanhad
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https://doaj.org/article/b0172df982304cc6940767fb57c400f7
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 31 (2020)
Resumo Este artigo procura refletir sobre tecnologias audiovisuais, plataformas digitais e softwares de inteligência artificial voltados à personalização do ensino. A análise aborda o uso de algoritmos para avaliação de professores, defesa de
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https://doaj.org/article/a746da370b0244bb8ebc5d9ce1013a0d
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 3, Iss 1 (2019)
O presente estudo teórico apresenta uma incursão nas relações de antagonismo derivadas a partir da análise de comparação levada a cabo com base em dois textos que, sobre o tema da moral, vieram a público praticamente à mesma época: O Juízo
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https://doaj.org/article/3e1ff49419bf4f55af144cfa8f901b18
Publikováno v:
Currículo Lattes
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aae31530b09afbaccf77b297c4122bbe
https://doi.org/10.15600/2236-9767/impulso.v20n49p9-15
https://doi.org/10.15600/2236-9767/impulso.v20n49p9-15
Publikováno v:
Zur Lage der Bildung
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9fbd9b2ca379784ebbee1b371dfb1172
https://doi.org/10.2307/j.ctvdf04hb.6
https://doi.org/10.2307/j.ctvdf04hb.6
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 24, Iss 2 (2020)
A remissão à sensibilidade humana, à dimensão do “sensível” como objeto da educação propriamente dito encontra a sua formulação mais longínqua na República, de Platão, no entanto essa tarefa permaneceu um problema carente de uma equa
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https://doaj.org/article/9a21d99d326a43c0adbf6855033ccb3a
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Iss 15 (2017)
Este artigo propõe uma análise de dois fenômenos contemporâneos inter-relacionados - as pedagogias do “aprender a aprender” e os recursos tecnológicos utilizados como facilitadores de aprendizagem. Ambos são considerados instrumentos estrat
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https://doaj.org/article/ba4121169fc3415f92e1aa35904be9de
Autor:
Helder Silva Vilela
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
O presente trabalho analisa o modo como Th. Adorno articula a dialética e a psicanálise, focalizando principalmente a Dialética do esclarecimento, obra conjunta com Max Horkheimer, visando elucidar a posição e a constituição dos indivíduos di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::45053621c12ff2d6aa781a001aef0dca