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Guia Prático em Endocrinologia Feminina, Andrologia e Transgeneridade
Autor: Alessandra Covallero Renck, Alexandre Hohl, Alexis Dourado Guedes, Amanda Athayde, Amanda de Araújo Laudier, Ana Luísa Marinho, Ana Rosa Quidute, Andrea Nácul, Andressa Martins de Oliveira, Berenice Bilharinho de Mendonça, Bernardo Maia, Bruno da Silveira Colombo, Camila Sartor Spivakoski, Carolina de Oliveira Ramos, Danielle Bessa, Débora Monteiro dos Santos Alves, Débora Rodrigues de Melo Brito, Dolores Pardini, Elaine Maria Frade Costa, Erik Trovão Diniz, Eveline Fontenele, Fernanda Augustini Rigon, Flávia Fernandes Sequeira, Gislaine Krolow Casanova, Graziella Mendonça Monteiro de Barros, Júlia Vieira Oberger Marques, Karen de Marca Seidel, Larissa Garcia Gomes, Layna Almeida Barbosa da Silva, Letícia Ferreira Gontijo Silveira, Lucas Bandeira Marchesan, Luisa Novo, Luiz Eduardo Armondi Wildemberg, Manoel Martins, Marcelo F. Ronsoni, Márcio Garrison Dytz, Maria Carolina Mendes de Oliveira, Maria do Carmo Borges de Souza, Mônica de Oliveira, Monica Roberto Gadelha, Olivia Faria, Poli Mara Spritzer, Rafael Loch Batista, Ricardo M. R. Meirelles, Rita Vasconcellos Weiss, Roberta M. C. Moreira Allgayer, Roberto de Azevedo Antunes, Rogério Friedman, Simone van de Sande Lee, Sorahia Domenice, Tânia Sanchez Bachega, Tatiana Munhoz da Rocha Lemos Costa, Tayane Muniz Fighera, Thyciara Fontenele, Verônica de Almeida Raupp, Victória Zeghbi Cochenski Borba
Desenvolvido pelo Departamento de Endocrinologia Feminina, Andrologia e Transgeneridade (DEFAT) da Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia (SBEM), este é um volume que em 31 capítulos traz desde conceitos básicos de anatomia e fisiolo
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4f7b99e250929d2f87a0c4d1536ad8c7
https://doi.org/10.29327/5108621
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La educación estadística y probabilística en proyectos editoriales de educación infantil
Autor: María Luisa Novo, Ángel Alsina, Estefanía Espina, Astrid Cuida
Publikováno v: Bolema: Mathematics Education Bulletin, 2021, vol. 35, núm. 69, p. 389-412
Articles publicats (D-DE)
Cuida, Astrid Espina, Estefanía Alsina, Àngel Novo Martín, María Luisa 2021 La educación estadística y probabilística en proyectos editoriales de Educación Infantil Bolema: Mathematics Education Bulletin 35 69 389 412
DUGiDocs – Universitat de Girona
instname
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.35 n.69 2021
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 35, Issue: 69, Pages: 389-412, Published: 16 APR 2021
Resumen En este estudio se analiza la presencia de la estadística y la probabilidad en nueve proyectos editoriales para alumnos españoles de 3 a 6 años, considerando que las directrices curriculares internacionales contemporáneas promueven la ens
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fe29414d4da5373d95ddd953294ad3ee
http://funes.uniandes.edu.co/26480/
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Longitudinal study of the symbolic representation capacity in children in the 3-6 cycle of Early Childhood Education in tasks related to mathematical dictation
Autor: Ainhoa Berciano, María Luisa Novo
Publikováno v: Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 33, Issue: 64, Pages: 513-541, Published: 01 AUG 2019
Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
instname
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.33 n.64 2019
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Resumen En este trabajo se utilizan los dictados matemáticos, como enfoque didáctico-instrumental, para realizar un estudio longitudinal sobre la capacidad de representación matemática de niños y niñas en edades tempranas, caracterizando sus pr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::beb4e516539275e0c7faf847a7b99cbc
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2019000200513&lng=en&tlng=en
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Conexiones matemáticas de tipo conceptual en niños de 4 años
Autor: Ainhoa Berciano, María Luisa Novo, Ángel Alsina
Publikováno v: Novo Martín, María Luisa Berciano Alcaraz, Ainhoa Alsina, Angel 2019 Conexiones matemáticas de tipo conceptual en niños de 4 años REDIMAT : Journal of Research in Mathematics Education 8 2 166 192
REDIMAT : Journal of Research in Mathematics Education, 2019, vol. 8, núm. 2, p. 166-192
Articles publicats (D-DE)
DUGiDocs – Universitat de Girona
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In this article we analyze the conceptual mathematical connections made by twenty four 4-year-old students, as well as their evolution throughout an academic year. To this end, we have compiled systematically the activities carried out by the student
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f502ec41442d487e9313882a67e2fbec
http://funes.uniandes.edu.co/16328/
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Connective Intelligence for Childhood Mathematics Education
Autor: Ángel Alsina, Ainhoa Berciano, María-Luisa Novo, José-María Marbán
Publikováno v: Scipedia Open Access
Scipedia SL
La construcción de un cerebro conectivo comienza en las edades más tempranas del desarrollo humano. Sin embargo, el conocimiento que ya se tiene sobre los cerebros individual y colectivo apenas se ha incorporado en el desarrollo del pensamiento mat
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6fd45767f0d1224ab581951d5c008aa8
https://www.scipedia.com/public/Novo_et_al_2017a
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Análisis de la presencia de la geometría en los proyectos editoriales de Educación Infantil
Autor: Estefanía Espina de la Cruz, Maria Luisa Novo
Publikováno v: Estefanía Espina de la Cruz
En esta investigación se analiza el tratamiento de la geometría en una muestra formada por 14 proyectos editoriales de Educación Infantil usados en España. Para tal fin, se llevó a cabo una metodología cualitativa, de carácter explorato
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4643675e73c90edb248189f77e43ac38
https://www.revista-educacion-matematica.org.mx/revista/volumen-31-numero-3-diciembre-2019/
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Akademický článek
Conexiones matemáticas de tipo conceptual en niños de 4 años
Autor: María Luisa Novo, Ainhoa Berciano, Àngel Alsina
Publikováno v: REDIMAT, Vol 8, Iss 2 (2019)
En este artículo se analizan las conexiones matemáticas de tipo conceptual que realizan 24 estudiantes de 4 años y su evolución a lo largo de un curso académico. Para tal fin, se han recopilado de forma sistemática las actividades realizadas po
Externí odkaz: https://doaj.org/article/c2cfa4c8135a4a17978195e1d7a5300e
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