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pro vyhledávání: '"Luis Torrego-Egido"'
Publikováno v:
Psychology, Society & Education, Vol 16, Iss 2 (2024)
Los programas de alumnado ayudante son una iniciativa relevante para la mejora de la convivencia que cuenta con respaldo institucional y que habitualmente se incluye en el plan de convivencia del centro educativo. Este trabajo presenta una revisión
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https://doaj.org/article/02ebd2820760403390c75e6091845a53
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo, Vol 11, Iss 2, Pp 338-355 (2022)
Supporting the creation of a critical citizen, with deeply rooted community values of solidarity and active compromise to the spread and development of those values, is making means believing in a better world in which no one can nor should feel excl
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https://doaj.org/article/494106c8ce064f2da46aff5d1bba3030
Autor:
Luis Torrego-Egido
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 7, Iss 14, Pp 113-124 (2014)
La investigación cualitativa —en particular, la educativa— se debate hoy entre la presión por formar parte de modelos de investigación difusa, sometidos a las lógicas de la oferta y la demanda o por convertirse en herramientas de transforma -
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https://doaj.org/article/ad2b8ba35e6f47c8a2e7aa8f226e59d8
Publikováno v:
Journal for the Study of Education and Development. :1-35
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a1652e5d38e80efeaf1823108b31a67d
https://doi.org/10.1080/02103702.2023.2191430
https://doi.org/10.1080/02103702.2023.2191430
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 32, Iss 0, Pp 177-192 (2018)
Esta investigación estudia si la identidad profesional de los docentes inmersos en los Movimientos de Renovación Pedagógica (MRP) se ve influida de manera sustancial por formar parte de estos colectivos. Por medio de una metodología cualitativa
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https://doaj.org/article/dcab96455f174fae95235246fa9f8f28
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 98, Iss 4, Pp 5-14 (2018)
El presente artículo pretende, desde una reflexión de la situación que vivió y experimentó la mujer en la sociedad franquista y mediante una revisión documental sobre el tema, abordar el estilo de Educación Física y deportiva que se propuso d
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https://doaj.org/article/3850bada98b942769ac01d498375ff9a
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas. 39:195-207
Este trabajo recoge el testimonio de dos maestras formadas como tales en el final del franquismo y en la transición democrática. Explora cuál fue el papel de las docentes en la transformación de la escuela y en la puesta en marcha de las reformas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ab3cb0b4f67d040fe0c257397f75ad50
https://doi.org/10.15366/tp2022.39.015
https://doi.org/10.15366/tp2022.39.015
Autor:
Katherine Gajardo, Luis Torrego Egido
Publikováno v:
Ethnography and Education. 18:75-93
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9f14d1032b052fd9f62be64d33ad69cd
https://doi.org/10.1080/17457823.2022.2108329
https://doi.org/10.1080/17457823.2022.2108329
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 24, Iss 0, Pp 285-306 (2015)
This paper describes an initiation process in educational research, through the metodology of life stories. Our research aims to know how was the main primary school in the province of Segovia in the years 1939 - 1941 through the experiences reflecte
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https://doaj.org/article/a14d612619db4502a1cda38404e75183
Publikováno v:
ARTSEDUCA. :71-84
espanolEn este articulo se presenta un estudio sobre la revista Escuelas de Espana, publicada entre 1929 y 1936, en el que se analizan las referencias a la educacion estetica que pueden encontrarse en los articulos de la publicacion. A traves de las
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::defcd08ab92604db4b590d87949d9ceb
https://doi.org/10.6035/artseduca.5577
https://doi.org/10.6035/artseduca.5577