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Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 34, Iss 1 (2021)
No presente artigo, apresentamos uma reflexão acerca da arte como campo de saber legitimado (ou não) para a formação de professores(as) pedagogos(as) e a repercussão dessa formação em suas futuras atividades docentes com artes, nas séries ini
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https://doaj.org/article/22ffbf623bc44a6d86a8de4e46b3265c
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 12, Iss 3, Pp 1721-1735 (2017)
Discute-se aqui o estágio supervisionado como um processo que deve possibilitar aos estagiários fazer uso constante do diálogo, da indagação e da reflexão sobre as experiências, as habilidades, as atitudes e os conhecimentos construídos e em
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https://doaj.org/article/01029d97a71045f19f56c1ca9dcc762a
Autor:
Ivania Maria de Sousa Carvalho Rafael, Luis Távora Furtado Ribeiro, Maria das Dores Mendes Segundo
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 41, Iss 2, Pp 375-386 (2016)
Este estudo trata da relação entre a crise do capital e a educação brasileira tendo como objetivo compreender a real função desempenhada pela educação profissional e seus desdobramentos na formação docente, no contexto atual através de um
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Autor:
Osterne Nonato Maia Filho, Hamilton Viana Chaves, Luis Távora Furtado Ribeiro, Natalia Dias de Sousa
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 83-96 (2014)
Tempo e espaço são categorias que se transformam no curso histórico da humanidade. Têm a ver comas transformações sociais decorrentes das modificações experimentadas nos diferentes modos de produção. Nacontemporaneidade, marcada pelas rela
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https://doaj.org/article/9c2cde3fe2254029a737836925d83b2f
Publikováno v:
Pontos de Interrogação – Revista de Crítica Cultural. 11:405-422
Ao trabalhar com os conceitos nietzschianos Wille zur Macht e Übermensch, objetivamos tratá-los na perspectiva de responder a seguinte questão: como se chega a ser quem se é? Operando como um tradutor traidor, observamos a escrita bailarina nietz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::60ac9ccaecd981239fc3b3977b7fa58b
https://doi.org/10.30620/pdi.v11n2.p405
https://doi.org/10.30620/pdi.v11n2.p405
Autor:
Luís Távora Furtado Ribeiro
Este livro trata-se de uma reflexão sobre a sociedade que visa a aproximar-se da totalidade social na contemporaneidade. Nesse tempo em que vivemos, relaciono memórias recentes desses momentos próximos e alguns mais distantes, revelando um futuro
Autor:
Antonia Solange PINHEIRO XEREZ, Luís Távora Furtado RIBEIRO, Racquel VALÉRIO MARTINS, Karla Angélica Silva do NASCIMENTO
Publikováno v:
Aula, Vol 26, Iss 0, Pp 187-198 (2020)
This study aims to reflect on the limits and possibilities of access of the public high school student to the university. Therefore, through the interactive, dialogical and reflective methodologies applied in the development of an extension project d
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https://doaj.org/article/0fd938f6494b41689b82be99145ff42a
Publikováno v:
Art&Sensorium: Revista Interdisciplinar Internacional de Artes Visuais, Vol 7, Iss 2 (2020)
O objetivo deste texto é buscar uma reflexão acerca do ensino de arte visual e seus contextos e significações pelo viés das aulas emergenciais remotas em tempos de pandemia do coronavírus (COVID-19) e associar a inferência das mediações te
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https://doaj.org/article/8b8ed8d7dbf441f89dbd18219efe9b79
Autor:
Luís Távora Furtado Ribeiro, Josefa Jackline Rabelo, Maria das Dores Mendes Segundo, Francisca Maurilene do Carmo
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 53-69 (2018)
Neste artigo realizamos uma síntese proveniente de uma pesquisa, em desenvolvimento, a respeito dos indicadores teórico-metodológicos presentes na organização dos novos currículos dos cursos de Pedagogia no contexto das diretrizes curriculares
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