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pro vyhledávání: '"Luis Sebastiao"'
Autor:
Nguyen Hung, Francisco Rego, Joao Quintas, Joao Cruz, Marcelo Jacinto, David Souto, Andre Potes, Luis Sebastiao, Antonio Pascoal
Publikováno v:
Journal of Field Robotics. 40:747-779
This article presents an in-depth review of the topic of path following for autonomous robotic vehicles, with a specific focus on vehicle motion in two dimensional space (2D). From a control system standpoint, path following can be formulated as the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::774ea221b7fb2fd7ba0d4225fbe7b246
https://doi.org/10.1002/rob.22142
https://doi.org/10.1002/rob.22142
Metodologias Ativas no Ensino de Matemática: percepções de professores da Educação Básica e Superior
Publikováno v:
Tangram, Vol 6, Iss 2, Pp 155-183 (2023)
O presente estudo teve como objetivo identificar as percepções de professores de matemática em relação ao uso das metodologias ativas em sua prática docente. A pesquisa foi desenvolvida com 34 professores de matemática da educação Básica e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2f889e0e49f347c4958178ba5b6ea03b
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSMUniversidade Federal de Santa MariaUFSM.
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
This study is part of the line of research ―Formation, Knowledge, and Professional Development‖ of the Graduate Program in Education at Federal University at Santa Maria (UFSM)
This study is part of the line of research ―Formation, Knowledge, and Professional Development‖ of the Graduate Program in Education at Federal University at Santa Maria (UFSM)
Externí odkaz:
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/7244
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior This study is part of the line of research ―Formation, Knowledge, and Professional Development‖ of the Graduate Program in Education at Federal University at Santa Maria (UFSM) and p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4ea3629ce8f4bb26b417462fccc0b34e
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/7244
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/7244
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 3, Pp 1-18 (2022)
Este artigo tem por objetivo analisar o potencial dos Produtos Educacionais (PE) desenvolvidos por pedagogos em um curso de Mestrado Profissional de um Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática. Tomou-se como base documentos d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d7fe3fc67584f2e8085e357b6fda61c
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 9, p 905 (2023)
There is a consensus that employers, when recruiting, look for future employees to have a certain required profile. This profile consists of a set of skills that are considered crucial for the correct performance of the tasks that the employees will
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/854279f62cbe4747b5ef535744c13a6d
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 12, Iss 12, p 938 (2022)
This study presents and validates the psychometric characteristics of a short form of the Critical Thinking Self-assessment Scale (CTSAS). The original CTSAS was composed of six subscales representing the six components of Facione’s conceptualisati
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https://doaj.org/article/c511567469f8401b88345df11fb8c02d
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 3 (2021)
Neste trabalho são apresentados os resultados de uma pesquisa bibliográfica realizada com o intuito de discutir e identificar o que se vêm investigando em relação à formação continuada de professores de matemática com ênfase na educação f
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https://doaj.org/article/fd7335c19b374c358efbbc6887d8cb5e
Autor:
Luís Sebastião Viegas
Publikováno v:
Joelho, Iss 4 (2013)
In the teaching of design in architecture courses integrated in Bologna becomes evident the central importance of the student in the teaching/learning process. If the antinomy process/product is recurrent in didactic and pedagogical atmosphere in ou
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https://doaj.org/article/4ca89eeef410486e94ede4391d1e9c26
A tese Diálogos entre Arquitetura e Cidade, problematizada entre A Cidade como Contexto e o Objeto como Arquitetura, organiza-se em quatro capítulos nucleares: o primeiro, Sobre o Problema Epistemológico, o segundo, Da Reflexão em Arquitetura, o
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https://hdl.handle.net/10216/115881