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pro vyhledávání: '"Luis Sanabria-Rodríguez"'
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 85 (2022)
El presente artículo de investigación da cuenta de los efectos de un andamiaje de autoeficacia sobre el logro de aprendizaje y la autoeficacia académica en estudiantes con diferente estilo cognitivo en la dimensión dependencia/independencia de ca
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https://doaj.org/article/a55607e138bc4a66b8b04272d08280ef
Publikováno v:
Knowledge Management & E-Learning: An International Journal, Vol 11, Iss 1, Pp 1-19 (2019)
The object of the present research is to study the effects of a metacognitive scaffolding on metacognition, academic self-efficacy, and learning achievement in students with different cognitive styles in the Field Dependence-Independence (FDI) dimens
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https://doaj.org/article/8db2290332274d72959655e58a7be98a
Publikováno v:
Folios, Issue: 54, Pages: 3-30, Published: 07 JAN 2022
Resumen En este artículo de investigación se reportan los resultados de un estudio cuasiexperimental que tuvo por objeto evaluar el impacto de un ambiente de aprendizaje computacional. Este proyecto apoyó la regulación social en el aprendizaje y
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8d82f6c91c6abd51771db50530a383cd
https://doi.org/10.17227/folios.54-11403
https://doi.org/10.17227/folios.54-11403
Publikováno v:
Psychology. :1839-1857
The objective of the present study is to describe and analyze the state of research on the self-efficacy construct and its association with learning in computational environments based on the review of articles published in journals during the period
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::62133929a5eaf7925c9a0a6a64f389a6
https://doi.org/10.4236/psych.2016.714170
https://doi.org/10.4236/psych.2016.714170
Publikováno v:
Journal of Educators Online. 15
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::591f3ac19b35ab6012a308aa789315f5
https://doi.org/10.9743/jeo2018.15.1.5
https://doi.org/10.9743/jeo2018.15.1.5
Publikováno v:
Enunciación, Vol 20, Iss 1, Pp 68-77 (2015)
A theoretical and didactic approach to the mini-text is proposed: a conceptual category for analysis and pedagogic treatment of non-literary-short-texts. The proposal is based on four theoretical paradigms: one related to the bakhtinian approach of e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::81731387416ac9c72c2c01f919e152a9
http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/enunc/article/view/8990
http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/enunc/article/view/8990
Publikováno v:
Enunciación. 20:68
Se propone una aproximación teórica y didáctica al minitexto: categoría conceptual para el análisis y el tratamiento pedagógico de textos breves no literarios. La propuesta se fundamenta en cuatro paradigmas teóricos: uno correspondiente al en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3d36b26acd532d4e0e32118c0abef6ec
https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2015.1.a05
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Publikováno v:
Scopus-Elsevier
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f33258ae221c3a5043ac7fe45ce4c386
http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85059243286&partnerID=MN8TOARS
http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85059243286&partnerID=MN8TOARS
Publikováno v:
Papeles, Vol 7, Iss 14 (2016)
Este documento presenta un estudio sobre el efecto de incorporar una estrategia pedagógica basada en un ambiente metacognitivo digital de planeación, monitoreo y control para apoyar el aprendizaje en matemáticas. La investigación se realizó con
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https://doaj.org/article/e45a4fe41fcf4a00859344ef0489fcf8
Publikováno v:
Enunciación, Vol 20, Iss 1 (2015)
Se propone una aproximación teórica y didáctica al minitexto: categoría conceptual para el análisis y el tratamiento pedagógico de textos breves no literarios. La propuesta se fundamenta en cuatro paradigmas teóricos: uno correspondiente al en
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https://doaj.org/article/00a25cd7351f46c783c57425ffad7d5a