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Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 62, Iss 2, Pp 1-13 (2013)
Resumen En este artículo se revisa el tratamiento que las enseñanzas de formación profesional han recibido en las diferentes reformas del sistema educativo español. En perspectiva histórica, se analizan las disposiciones legales más represen
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https://doaj.org/article/8de09b7db90f4ed99d5186431dfb0ebd
Publikováno v:
Étic@net, Vol 13, Iss 2 (2014)
La Educación Especial surge ante la necesidad de hacer realidad el derecho de atender a todas las personas por igual. Desde los años 80 del pasado siglo hasta la actualidad, se pueden observar dos movimientos principalmente: por un lado la integrac
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https://doaj.org/article/791b8c63c0ac4fc28d59ace838a5b772
Autor:
Luis Alberto Núñez Lira, Marisol Verónica Giordano Silva, Isabel Menacho Vargas, Yrene Cecilia Uribe Hernández, Luis Rodríguez Fuentes
Publikováno v:
Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional-USIL
USIL-Institucional
instacron:USIL
Apuntes Universitarios, Vol 9, Iss 1 (2019)
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Apuntes Universitarios, Vol 9, Iss 1 (2019)
Se buscó determinar la influencia de las competencias administrativas desarrolladas en las directoras sobre la calidad del servicio educativo que ofrecen las instituciones educativas del nivel inicial en la Unidad de Gestión Local 07, Perú. Esta i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0380a7921142c65cca10d0fa540ab598
https://doi.org/10.17162/au.v1i1.347
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Publikováno v:
Revista de Educación de la Universidad de Granada, Vol 23, Iss 0, Pp 133-148 (2016)
The importance of educational facilities from the architectural point of view are not limited to vital questions of habitability required as a physical container of activities. The good service they provide to the educational process has also to do w
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::ebdf1383d3033e4a5104c36aad9b1d7f
http://reugra.es/index.php/reugra/article/view/42
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Publikováno v:
Étic@net, Vol 13, Iss 2 (2014)
La Educación Especial surge ante la necesidad de hacer realidad el derecho de atender a todas las personas por igual. Desde los años 80 del pasado siglo hasta la actualidad, se pueden observar dos movimientos principalmente: por un lado la integrac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2a49ff4cb439ee71b76ee3cd1bb7fdf4
https://150.214.243.158/index.php/eticanet/article/view/11997
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Publikováno v:
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 62, Iss 2, Pp 1-13 (2013)
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 62, Iss 2, Pp 1-13 (2013)
En este artículo se revisa el tratamiento que las enseñanzas de formación profesional han recibido en las diferentes reformas del sistema educativo español. En perspectiva histórica, se analizan las disposiciones legales más representativas que
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::23812b9d89e9bd779a4bd2e27a10e808
http://hdl.handle.net/10481/39421
http://hdl.handle.net/10481/39421
Autor:
Jose, Irene T., Escote, Maedel Joy V.
Publikováno v:
Psychology & Education: A Multidisciplinary Journal; 2024, Vol. 24 Issue 4, p408-419, 12p
Autor:
RODRÍGUEZ FUENTES, Luis
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching (2386-3919); jun2016, Vol. 34 Issue 1, p207-210, 4p
Autor:
Núñez Lira, Luis Alberto, Giordano Silva, Marisol Verónica, Menacho Vargas, Isabel, Uribe Hernández, Yrene Cecilia, Rodríguez Fuentes, Luis
Publikováno v:
Apuntes Universitarios: Revista de Investigación; ene-abr2019, Vol. 9 Issue 1, p19-35, 17p
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales (13159518); abr-jun2015, Vol. 21 Issue 2, p219-233, 15p