Zobrazeno 1 - 10
of 33
pro vyhledávání: '"Luis Rico Romero"'
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 16, Iss 3, Pp 237-263 (2022)
Comprender el sistema relacional de trigonometría es un tópico exi-gente en las matemáticas escolares. El ángulo, el círculo unitario y las funciones trigonométricas son sus nociones fundamentales. El significado de los contenidos trigonométri
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7e08c28860304a4cb8541959010ccfb8
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 18, Pp 9-23 (2014)
In this paper we investigate about the pedagogical content knowledge that a group of preservice primary school teachers put into play when composing a text with which to start primary school students in the partwhole notion of fraction. To analyse th
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/847fd38e54ab409bbcb0204c7d97ab6f
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 35, Iss 1 Mar-Jun (2017)
En este trabajo exponemos algunos resultados de un estudio exploratorio llevado a cabo con escolares de 2.º de ESO, enfocado a determinar los diversos significados que dichos estudiantes pueden asignar al concepto de número entero. Para ello hemos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bba9d7d17d574dc7b90c5e47bd45131a
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 29, Iss 2 (2011)
Presentamos un análisis descriptivo y comparativo de cuatro programas de matemáticas que han estado vigentes en España en diferentes momentos, desde 1945 hasta la actualidad. El estudio se aborda desde la noción de currículo según sus dimension
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f1a2c7a8e1484b68a78b03d3fb845e74
Autor:
Alexander Maz Machado, Manuel Torralbo Rodríguez, Mónica Vallejo Ruiz, Antonio Fernández Cano, Luis Rico Romero
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 27, Iss 2 (2009)
Presentamos un estudio cienciométrico de los artículos sobre Educación Matemática publicados en la revista Enseñanza de las Ciencias entre los años 1983 y 2006. Se revelan las tendencias bibliográficas, así como los autores más productivos y
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/10cd6af64d6d4d97bbb369d8a5d6aace
Autor:
Luis Rico Romero
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 8, Iss 1, p 0 (2004)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2f84841de09d455290aa101119938c30
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 5, Iss 2, p 0 (2001)
La calidad de la docencia universitaria es un deber social de la universidad. En este trabajo, tras reflexionar sobre el significado de la calidad en educación superior y sobre la indivisibilidad del binomio calidad-evaluación, se presenta el plan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7d31687d490c458cb0f1066eb0be930a
Publikováno v:
Redalyc
Repositorio Uninorte
Universidad del Norte
instacron:Universidad del Norte
Repositorio Uninorte
Universidad del Norte
instacron:Universidad del Norte
La aplicación didáctica de la modelización matemática en el currículo de matemáticas de secundaria y su uso práctico en la enseñanza y aprendizaje representa el eje central del presente trabajo. El objetivo fue analizar las producciones de di
Publikováno v:
Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 35 Vol.13 (1), 1 de Abril de 2015
riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
Universidad de Almería
Séneca: repositorio Uniandes
Universidad de los Andes
instacron:Universidad de los Andes
riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
Universidad de Almería
Séneca: repositorio Uniandes
Universidad de los Andes
instacron:Universidad de los Andes
Introducción. En este trabajo se presentan los resultados de comparar el conocimiento didáctico sobre números y operaciones manifestado por los profesores de primaria españoles en formación en el estudio TEDS-M (Teacher Education and Development
Autor:
Luis Rico Romero
Publikováno v:
Historia y Memoria de la Educación. :503
Este documento presenta una selección estructurada de datos y acontecimientos, ocurridos en Iberoamérica a lo largo del tiempo, sobre matemáticas y educación matemática. Describe con enfoque diacrónico la presencia y difusión de los saberes ma