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Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 14, Iss 1 (2023)
Aunque las redes docentes de aprendizaje profesional son una estrategia de amplia difusión, hay todavía poca evidencia sobre los significados y condiciones organizacionales que las viabilizan. Este trabajo examinó las valoraciones docentes y, a la
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https://doaj.org/article/fd7e976526814865ad39ba83d3400006
