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Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 24, Pp 113-121 (2019)
La transición de Educación Primaria (EP) a Educación Secundaria (ES) es un periodo perturbador y de gran influencia en la trayectoria escolar de más del 50% de los estudiantes, con una disminución sustancial en la autoestima, la motivación acad
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https://doaj.org/article/c996fbb14d1b459c9cf947f4a2c006ad
Publikováno v:
Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación, Vol 2, Iss 20, Pp 37-42 (2011)
In the past three decades teaching sports has changed from a traditional technique-oriented model to teaching games for understanding model characterized by the use of modified games. Despite the number of proposals, research has not empirically just
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https://doaj.org/article/c3e47940916945d794363c4c126d1172
Autor:
Sixto González Víllora, Luis Miguel García López, Onofre Ricardo Contreras Jordan, David Sánchez-Mora Moreno
Publikováno v:
Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación, Iss 15, Pp 14-20 (2009)
TIn this paper a wide analysis of bibliography related to the definition of sport initiation in the last decades is presented for this reason we have carried out a new view of the concept of games teaching in the early years from three points of view
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https://doaj.org/article/1f29e212e28948b59530bc397384897c
Autor:
Luis Miguel García López
Publikováno v:
Cultura, Ciencia y Deporte, Vol 3, Iss 9, Pp 161-168 (2008)
El fútbol es un deporte que, pese a los avances científicos y tecnológicos que ha habido en la segunda mitad del siglo XX y el principio del siglo XXI, presenta muchas reticencias a incorporar novedades en sus procesos de formación. Por esta raz
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https://doaj.org/article/2accdfcc8e954a5ea9002c2d65f3d026
Desarrollo y validación de la herramienta de evaluación del rendimiento de juego (herj) en fútbol
Publikováno v:
Sport TK, Vol 2, Iss 1 (2013)
El objetivo de este artículo es presentar la Herramienta de Evaluación del Rendimiento de Juego (HERJ, en inglés GPET) y los resultados de los procesos de medición de su validez y fibabilidad que este instrumento ha llevado a cabo con el fin
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https://doaj.org/article/959a9e13083249e1b6ecb94ebee6947e
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 20 (2003)
En la sociedad actual, de inicios de un nuevo milenio, parece imprescindible que en todos los ámbitos educativos, desde la Educación Infantil hasta la Universidad, pasando por la Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato, deben de propiciarse
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https://doaj.org/article/cdae77e76f6b490e9fd787715a16108f
Autor:
Luis Miguel García López, Irene González-Martí, Yessica Segovia, David Gutiérrez-Díaz del Campo, Ann MacPhail
Publikováno v:
European Physical Education Review. 29:215-232
In this study, we explore the extent to which service-learning (SL) can enhance the educational potential of sport education (SE), with a view to contributing to a positive transition for students from primary to secondary school. Seventeen teachers
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8ad162d55d48811030029d78a0b06397
https://doi.org/10.1177/1356336x221132770
https://doi.org/10.1177/1356336x221132770
Publikováno v:
Retos. 46:1123-1130
La falta de participación de las niñas en el deporte evidencia la persistencia de las desigualdades de género en nuestra sociedad. Los objetivos de este estudio fueron conocer las barreras que tienen las niñas para practicar deporte en las clases
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d04183a8fee10a7421a0f2e3d672f146
https://doi.org/10.47197/retos.v46.94629
https://doi.org/10.47197/retos.v46.94629
Publikováno v:
Ágora para la Educación Física y el Deporte. 23:265-284
Este trabajo pretende analizar las aportaciones que la Educación Deportiva (Siedentop, 1994) realiza al desarrollo mental, moral, social y emocional del alumnado. Para ello, se analizarán los elementos esenciales que componen el modelo, que son el
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::96970fd7772de1024bb90aaee6fb8494
https://doi.org/10.24197/aefd.0.2021.265-284
https://doi.org/10.24197/aefd.0.2021.265-284
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Retos. 43:477-487
Lograr la aceptación de sus compañeros es una de las estrategias exitosas para favorecer la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales en el aula. La Educación Física (EF) es una de las áreas que ofrece más oportunidades de i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::08fad586c7993fb206922d4f2cdc5235
https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.86625
https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.86625