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pro vyhledávání: '"Luis M. Naya Garmendia"'
Autor:
Yver Melchor
Publikováno v:
European Education. 50:392-394
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::af84c4eb28943beccef4d9683aa68e84
https://doi.org/10.1080/10564934.2018.1490606
https://doi.org/10.1080/10564934.2018.1490606
Publikováno v:
Cabás, Iss 30 (2023)
Las nuevas perspectivas sobre el giro material en la historiografía educativa nos posibilitan estudiar los objetos depositados en los museos de la educación desde ópticas diversas. El Museo de la Educación de la Universidad del País Vasco posee,
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https://doaj.org/article/f5efc6f4970243e8a4e793f53bd5ddb4
Publikováno v:
Espacio, Tiempo y Educación, Vol 8, Iss 1, Pp 121-145 (2021)
The international recognition of children’s rights began in 1924 within the framework of the League of Nations, with the so-called Geneva Declaration. The aim of this article is to analyse the root causes that made this declaration possible, focusi
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https://doaj.org/article/4d0efa6517b84d1390f355c107f1d6db
Autor:
Luis M. Naya Garmendia, Joana Miguelena Torrado, Joxe Garmendia Larrañaga, Pauli Dávila Balsera
Publikováno v:
Sociedad e Infancias, Vol 4 (2020)
En esta colaboración presentamos una iniciativa, IkasLagun Posta, que ha servido como “cierre” de otro programa, IkasLagun (en euskera acompañante de estudios), que ha estado en vigor los dos últimos cursos académicos. IkasLagun tiene como ob
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https://doaj.org/article/27fe924ee0fc40e39b2020986842cfe4
Publikováno v:
Historia y Memoria de la Educación, Vol 0, Iss 4, Pp 141-175 (2016)
The presence of schools ruled by religious orders and congregations in the Basque Country throughout the twentieth century is a known phenomenon. What is less known are the kinds of activities religious practices carried out in these schools. The obj
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https://doaj.org/article/b3d63607483f417cbf762c38c64e7c90
Publikováno v:
Tempo e Argumento, Vol 7, Iss 14, Pp 48-84 (2015)
La construcción social de la infancia está sometida a discursos científicos, populares, académicos, etc. que han configurado una amalgama de imágenes y representaciones alrededor de los niños, las niñas y los adolescentes. Entre estos discurso
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https://doaj.org/article/2efa6192212e448994960f872922281b
Publikováno v:
Cabás, Vol 12, Iss 11, Pp 134-144 (2013)
(ES) El 5 de junio de 2014 el Consejo de Gobierno de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea UPV/EHU, aprobó la creación del Museo de la Educación de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Hezkuntzar
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https://doaj.org/article/f739e32b575941979b06068917dc27bc
Autor:
Paulí Dávila, Luis M. Naya Garmendia
Publikováno v:
Revista Española de Educación Comparada, Vol 0, Iss 16, Pp 213-234 (2010)
La firma y ratificación de la Convención sobre los Derechos del Niño por parte de la mayoría de los países de América Latina, en 1990, a un año de su aprobación por parte de la Asamblea General de la ONU, supuso la implementación de dicho tr
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https://doaj.org/article/9f70569f0b5b4302bd3c70f2f53e155f
Autor:
Luis M. Naya Garmendia
Publikováno v:
Revista Española de Educación Comparada, Vol 0, Iss 13, Pp 432-435 (2007)
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https://doaj.org/article/ec7729bac6824fa5a60344dcd76d7ad5
Publikováno v:
Cabás, Iss 12 (2014)
El 5 de junio de 2014 el Consejo de Gobierno de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea UPV/EHU, aprobó la creación del Museo de la Educación de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Hezkuntzaren
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https://doaj.org/article/6181d86285c64fe7827aa48041366e11