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Publikováno v:
GECONTEC: Revista Internacional de Gestión del Conocimiento y la Tecnología, Vol 10, Iss 1 (2022)
El estudio propone una clasificación de estrategias de gestión del conocimiento para impulsar la innovación educativa en Instituciones de Educación Superior. Para lograrlo se realizó un análisis documental. Los resultados aluden a la consolidac
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https://doaj.org/article/4f822f00f16144b18c781ab4f295889c
Diseño y validación de un instrumento para evaluar la retroalimentación asertiva en educación normal
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 11, Iss 0, p e791 (2020)
La retroalimentación asertiva es el proceso de evaluación en el cual el docente brinda, de forma respetuosa y cordial, datos al discente acerca de su nivel de dominio de aprendizaje. A pesar de su relevancia, no existe una propuesta instrumental pa
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https://doaj.org/article/dec76122a7124ffbbaf1cbfc593fd891
Publikováno v:
Revista Habanera de Ciencias Médicas, Vol 19, Iss 3, Pp e2890-e2890 (2020)
Introducción: Contar con instrumentos de evaluación para las acciones de promoción de salud que integren sus principios permite identificar los logros y las áreas de oportunidad para mejorar las prácticas estomatológicas en salud. Objetivo: Di
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https://doaj.org/article/6b9ff9b485fa4215a2f4629f4985a2ed
Autor:
José Manuel Vázquez Antonio, José Silvano Hernández Mosqueda, Jennifer Vázquez-Antonio, Luis Gibran Juárez Hernández, Clara Eugenia Guzmán Calderón
Publikováno v:
Educación y Humanismo, Vol 19, Iss 33 (2017)
El propósito de este artículo fue analizar la naturaleza del trabajo colaborativo en el marco del enfoque socioformativo, con el fin de orientar su aplicación y generar nuevas líneas de investigación. Se realizó un estudio documental apoyado en
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https://doaj.org/article/f985e5bca3c64618be011e35f746742e
Autor:
Gabriela María del Carmen López-Quesada, Author, Sergio Tobón, Author, Luis Gibrán Juárez Hernández, Author
This volume offers an up-to-date guide to the principles of socioformation, which represent the foundation of the development of formative projects through collaborative working in academia, not only for the construction of the knowledge, but also fo
Autor:
Ricardo Monge-Rogel, Guillermo Durán-González, Mónica Panes-Martínez, Luis Gibran Juárez-Hernández
Publikováno v:
Education and Information Technologies. 27:9523-9539
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::053ad9b03382b3bc903a34b6deb4ed03
https://doi.org/10.1007/s10639-022-11011-w
https://doi.org/10.1007/s10639-022-11011-w
Publikováno v:
Investigación en Educación Médica. 11:65-77
Introducción: Los instrumentos para la identificación de estereotipos negativos de la vejez son abundantes; sin embargo, la mayoría proceden de otras regiones o contextos y se aplican sin efectuar un proceso de adaptación y validación.Objetivo:
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1f02fe8768513711401825e763b328b2
https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2022.42.21412
https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2022.42.21412
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia). 47:191-205
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cf94b45cde9fc58c362d3ec3ec23fd8a
https://doi.org/10.4067/s0718-07052021000300191
https://doi.org/10.4067/s0718-07052021000300191
Se presenta en este artículo el resultado de una investigación de carácter instrumental. Objetivo: Se analizaron las propiedades psicométricas de validez de constructo y confiabilidad de un instrumento para evaluar la secuencia didáctica. Metodo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f064d1a417979a536cd8c002735b2b9b
https://doi.org/10.35542/osf.io/p9fqs
https://doi.org/10.35542/osf.io/p9fqs
Publikováno v:
REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. 32:47-68
espanolSe realizo un analisis de la validez de constructo y confiabilidad de un cuestionario para evaluar una jornada profesiografica y una rubrica para evaluar la exposicion de las carreras. El analisis de validez de constructo se efectuo mediante u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::00da879b9b88a4e4d8b790120e0e82b8
https://doi.org/10.5944/reop.vol.32.num.2.2021.31278
https://doi.org/10.5944/reop.vol.32.num.2.2021.31278