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Akademický článek
¿Hablamos de lo mismo? Estudio contrastivo de programas de lenguas para fines específicos en dos universidades de Estados Unidos y España
Autor: Jesús García Laborda, Luis G. Bejarano
Publikováno v: Revista de Lenguas para Fines Específicos, Vol 23, Iss 1 (2017)
Las asignaturas de idiomas para fines específicos varían debido a su contexto y sus propósitos. Sin embargo, es posible encontrar rasgos comunes entre programas en dos países diferentes, con diferentes características y lenguas en cuestión. Es
Externí odkaz: https://doaj.org/article/9d83042da3d54877967b11873ba223f2
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Akademický článek
¿CUÁNTO APRENDÍ EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA? LAS ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE PRIMER AÑO RESPECTO A LA RELACIÓN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE SU SEGUNDA LENGUA EN LA ESCUELA SECUNDARIA EN TRES CONTEXTOS INTERNACIONALES
Autor: Jesús García Laborda, Luis G. Bejarano, Mathea Simons
Publikováno v: Educación XX1, Vol 15, Iss 2, Pp 159-184 (2012)
El objetivo fundamental de este estudio es observar y recopilar información sobre las percepciones de los alumnos y las dificultades detectadas en sus estudios en la escuela secundaria en tres diferentes contextos: Valencia (España), Flandes (Bélg
Externí odkaz: https://doaj.org/article/f50f463251424722bae015db97c20d97
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A Comparison of Pre-service towards Testing: The Spanish Baccalaureate General Test and the American OPI
Autor: Nuria Otero de Juan, Manuel Rosa, Luis G. Bejarano, Mary Frances Litzler, Jesús García Laborda
Publikováno v: Procedia - Social and Behavioral Sciences. 116:2386-2391
Problem Statement: One of the most frequently neglected aspects of testing is teachers? attitudes. Overall, in-service teachers may have a preconception of what testing means and what its implications are both in high and low stakes testing. However,
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::920616ea4c9e22b4a20567c6f3b4a3c8
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.578
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Structure, perception, facteurs non linguistiques et questions d'entrevues OPI en Espagnol: Une application proposée au Test General du Baccalauréat
Autor: Jesús García Laborda, Nuria Otero de Juan, Luis G. Bejarano
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 67-81
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol 25 (2013); 67-81
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Este trabajo presenta un estudio sobre la entrevista oral OPI y su aplicación en el diseño de la futura sección de lenguas extranjeras en la Prueba General de Bachillerato (PGB). Tras la presentación contextual de la OPI y la Prueba General de Ba
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ce79f1e39c8c8f532c629b8285046480
https://doi.org/10.5209/rev_dida.2013.v25.42236
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Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación
Autor: Luis G. Bejarano, Jesús García Laborda, Mathea Simons
Publikováno v: Educación XXI : revista de la Facultad de Educación (15, n.2), 2012, p. 159-184. ISSN:1139-613X
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Se observa y recopila información sobre las percepciones de los alumnos y las dificultades detectadas en sus estudios en la escuela secundaria en tres dife
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::afa9e7425f3aa8b3b9a03f892d7682ae
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2012-15-2-5070
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